Začínající učitel v současné škole: adaptace do školního prostředí

Bc. Lenka Vejmelková

Diplomová práce

Beginning Teacher at Present School: School Environment Adjustment

Anotace:

Začátek magisterské práce pojednává o pojetí učitelské profese a jejích specifikách, zabývá se profesní dráhou učitele, kde zvláštní pozornost je věnována fázi začínajícího učitele a procesu vstupování do profese. Jádrem práce jsou podmínky adaptace začínajícího učitele do školního prostředí, jsou zvažovány jeho potřeby a zejména vztahové roviny, v nichž se ocitá. Nováčkům při vstupu do učitelské profese může pomoci instituce uvádění učitele. Součástí práce je případová studie, která se snaží na základě zkoumání situace konkrétní začínající učitelky odpovědět na základní výzkumnou otázku: Jak je vnímána adaptace začínajícího učitele do prostředí střední školy?

Abstract:

The beginning of this master's thesis handles the concept of the teaching profession and its particulars, deals with the teacher's career with special emphasis on the stage of beginning teachers and the process of entering the profession. The core of the thesis are the conditions of school environment adjustment of beginning teachers, their needs and relationship levels are being evaluated. The institute of teacher induction can help novices entering the teaching profession. A part of this thesis is a case study that tries to answer the basic research question on the basis of analyzing the situation of a concrete beginning teacher: How is the high school environment adjustment of a beginning teacher perceived?

Klíčová slova

učitelská profese, profesní dráha učitele, začínající učitel, adaptace do zaměstnání, školní prostředí, pedagogický vztah, uvádění učitele, teaching profession, professional career, beginning teacher, employment adjustment, school environment, educational relationship, teacher induction

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 7. 6. 2010

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 14. 6. 2010
• Vedoucí: prof. PhDr. Milan Pol, CSc.

Masarykova univerzita

Filozofická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Pedagogika / Pedagogika