Výuka regionálních dějin pomocí projektového vyučování v hodinách dějepisu na středních školách ve Vsetíně

Bc. Dominika Ševčíková

Diplomová práce

The study of Regional History through Project Teaching in the subject of History at Secondary Schools in Vsetin

Anotace:

Práce se zabývá výukou regionálních dějin a metodou projektového vyučování na středních školách ve Vsetíně. Práce se skládá z části teoretické a praktické. V první části práce jsou přiblížena teoretická východiska týkající se regionálních dějin, projektového vyučování a historie průmyslu města Vsetína. Teoretická část se stala východiskem pro praktickou část. V té se pomocí dotazníkového šetření snažím ukázat aktuální stav výuky regionálních dějin a využití projektového vyučování na středních školách ve Vsetíně. Pomocí navrženého a zrealizovaného projektu, metody zúčastněného pozorování a dalšího dotazníkového šetření se snažím ověřit, zda je výuka regionálních dějin pro žáky přínosná, a zda je pro ni vhodná metoda projektového vyučování. Dále se snažím ověřit, zda metoda projektového vyučování plní cíle RVP a zda rozvíjí klíčové kompetence žáků.

Abstract:

The thesis focuses on teaching regional history and on the method of project teaching at secondary schools in Vsetín. The thesis consists of theoretical part and of practical part. In the first part there are described the following facts: the theoretical starting points connected to regional history, to project teaching and to the industrial history of the city Vsetín. The theoretical part became the starting point for the practical part. In the practical one I am trying to show the actual condition and state of teaching regional history and the use of project teaching at secondary schools in Vsetín using questionnaires. With designed and executed project, the method of involved observation and further questionnaire research I am trying to verify whether the teaching of regional history is for students useful or not and whether the method of project teaching is suitable for it. Furthermore, I am trying to verify whether the method of project teaching fulfils the goals of the Framework Education Programme and whether it expands the key competence of students.

Klíčová slova

výuka, regionální dějiny, projektové vyučování, Vsetín, projekt, dějepis, střední školy, teaching, regional history, project teaching, History, secondary schools

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 15. 5. 2018

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 20. 6. 2018
• Vedoucí: prof. Mgr. Lukáš Fasora, Ph.D.
• Oponent: PhDr. Zdeňka Stoklásková, Ph.D.

Masarykova univerzita

Filozofická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Učitelství pro střední školy / Učitelství historie pro střední školy