Role pedagoga v systémovém řešení syndromu CAN v předškolním věku

Iveta Plšková

Bakalářská práce

The Role of the Teacher in system Solutions Syndrome CAN in preschool Age

Anotace:

Bakalářská práce se věnuje roli pedagoga v systémovém řešení syndromu CAN v předškolním věku. Skládá se ze dvou částí- teoretické a empirické. Teoretická část se zabývá syndromem CAN, jevem, který ani v dnešní době není na ústupu, i přes neustálý vývoj společnosti. V tomto úseku je uvedena základní definice syndromu, jeho vývoj a celkový posun postavení dítěte ve společnosti napříč historií. Dále jsou zde popsány základní formy a projevy syndromu CAN. Teoretická část se také zabývá prevalencí a legislativním zakotvením této problematiky. Empirická část práce mapuje, jakou roli sehrává pedagog při systémovém řešení syndromu CAN v předškolním věku dle názorů ostatních odborníků ze systému péče o ohrožené děti a samozřejmě i z pohledu samotného pedagoga mateřské školy. Jako výzkumná metoda bylo zvoleno kvalitativní šetření formou polostrukturovaného rozhovoru.

Abstract:

The bachelor thesis deals with the role of the teacher in system solutions syndrome CAN preschoolers. It consists of two parts- theoretical and empirical. The theoretical part deals with the CAN syndrome, a phenomenon that even today is not on the decline, despite the continuous development of the company. In this part is a basic definition of the syndrome, its development and the overall shift in the position of children in society throughout history. Another part is about basic forms and manifestations of CAN syndrome. The theoretical part also deals with the prevalence and legislative basis of this issue. The research examines the role of the teacher in system solutions syndrome CAN in preschool age according to the opinions of other experts from the care system of vulnerable children and of course in terms of the actual kindergarten teacher. As a research method was qualitative research in the form of semistructured interview.

Klíčová slova

CAN syndrom, věk předškolní, pedagog školy mateřské, přístup systémový

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 26. 4. 2017

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 12. 6. 2017
• Vedoucí: PhDr. Stanislav Pelcák, Ph.D.
• Oponent: prof. PhDr. Blahoslav Kraus, CSc.

Univerzita Hradec Králové

Pedagogická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Specializace v pedagogice / Sociální patologie a prevence