Pojetí syntaktických témat podle CERMATU

Bc. Gabriela Mezníková

Diplomová práce

Syntax and what students are required to know according to the School leaving examination tests by the CERMAT agency

Anotace:

Diplomová práce se zabývá problematikou školské syntaxe a jejího testování v rámci didaktických testů tvořených Centrem pro zjišťování výsledků vzdělávání, státní příspěvkovou organizací známou pod zkratkou CERMAT. Teoretická část popisuje českou syntax na základě odborné literatury a školskou syntax podle vybraných učebnic. Následně představuje CERMAT a jeho oficiální požadavky na znalosti studentů v podobě dvou dokumentů, které jsou zastřešené Rámcovými vzdělávacími programy. Praktickou částí je analýza sesbíraných otázek k tématu syntaxe z jednotlivých testů na dvou úrovních - celostátní jednotné přijímací zkoušky na čtyřleté studijní obory na jedné straně a celostátní jednotné maturitní zkoušky na straně druhé. Cílem práce je zmapovat pojetí syntaxe v didaktických testech a získat ucelenou představu o tom, co přesně by si měl student během svého studia na střední školy osvojit, resp. kam by se měl posunout v návaznosti na základní školu.

Abstract:

The thesis deals with the issue of school syntax and its testing within tests created by a state-funded organization known by its acronym CERMAT. The theoretical part describes Czech syntax and school syntax according to selected textbooks. It then introduces CERMAT and its official knowledge requirements in the form of two do-cuments, which are based on the Framework Educational Programs. The practical part consists of an analysis of collected questions from various tests at two levels - nationwide entrance exams for four-year study programs on one side, and nationwi-de standardized graduation exams on the other. The thesis aims to map out the con-ception of syntax in tests and to gain a comprehensive understanding of what stu-dents should acquire during their secondary school studies, or where they should progress following primary school.

Klíčová slova

větné členy, CERMAT, školská syntax, didaktický test, syntactic constituents, dependency syntax, standardised testing

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 10. 5. 2024

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 11. 6. 2024
• Vedoucí: Mgr. Lucie Taraldsen Medová, M.Phil.
• Oponent: Mgr. Hana Žižková, Ph.D.

Masarykova univerzita

Filozofická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Učitelství českého jazyka a literatury pro střední školy / Učitelství českého jazyka a literatury pro střední školy