Rozvoj pracovných kompetencií u žiakov s kombinovaným postihnutím v ZŠ špeciálnej

Bc. Barbora Žigová

Diplomová práce

Development of work competences of pupils with multiple disabilities in special elementary school

Abstract:

Master's thesis entitled "The development of working skills for pupils with multiple disabilities at an elementary school special" deals with working skills which pupils have achieved and can be achieved at an elementary school special education by special methods and procedures. The work is divided into four chapters. Three chapters are theoretical, the last one is practical. The first chapter deals with explaining the concepts of disability, combined disability, autistic spectrum disorders. Describes what is the total personality with multiple disabilities. The second chapter defines the legislative anchoring of special education, its specifics, the specifics of the special education elementary school in this school and counselling facilities, which are part of school education, and working with schools and parents who have a child with disabilities. The third chapter defines terms such as key competencies, working competences. Discusses the methods used in elementary school and special compensation and didactic devices used in education and beyond. The last chapter is a research. It deals with labour competencies of pupils in elementary school special. To their competencies before the start of the research, in the course of joint research and to what level of competencies are at the end of the research. Characterizes the research goals, methods of research. Communicate with the characteristic of the research population. Analyzes and evaluates the acquired research findings.

Abstract:

Diplomová práca s názvom „Rozvoj pracovných kompetencií u žiakov s kombinovaným postihnutím na Základnej škole špeciálnej“ sa zaoberá pracovnými kompetenciami, ktoré žiaci dosiahli a môžu dosiahnuť na Základnej škole špeciálnej prostredníctvom vzdelávania špeciálnymi metódami a postupmi. Práca je rozdelená do štyroch kapitol. Tri kapitoly sú teoretické, posledná je praktická. Prvá kapitola sa zaoberá vysvetlením pojmov zdravotné postihnutie, kombinované postihnutie, poruchy autistického spektra. Opisuje aká je celková osobnosť človeka s kombinovaným postihnutím. Druhá kapitola vymedzuje legislatívne ukotvenie špeciálneho vzdelávania, špecifiká Základnej školy špeciálnej, špecifiká vzdelávania na tejto škole a poradenské zariadenia, ktoré sú súčasťou školského vzdelávania, a ktoré spolupracujú so školami a rodičmi, ktorí majú dieťa so zdravotným postihnutím. Tretia kapitola vymedzuje pojmy ako kľúčové kompetencie, pracovné kompetencie. Zaoberá sa metódami používanými v Základnej škole špeciálnej a kompenzačnými a didaktickými pomôckami využívanými pri vzdelávaní i mimo neho. Posledná kapitola je výskumná. Zaoberá sa pracovnými kompetenciami žiakov na Základnej škole špeciálnej. Na ich kompetencie pred začiatkom výskumu, v priebehu výskumu a na akej úrovni pracovných kompetencií sú na konci výskumu. Charakterizuje výskumné ciele, metódy výskumu. Oboznamuje s charakteristikou výskumného súboru. Analyzuje celkový výskum a vyhodnocuje nadobudnuté zistenia.

Klíčová slova

zdravotné postihnutie, kombinované postihnutie, žiak s kombinovaným postihnutím, Základná škola špeciálna, pracovné kompetencie disability, multiple handicap, pupil with multiple handicap, special primary school, work competencies

Jazyk práce: slovenština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 25. 4. 2014

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 19. 5. 2014
• Vedoucí: doc. PhDr. Mgr. Dagmar Opatřilová, Ph.D.
• Oponent: PhDr. Mgr. Dana Zámečníková, Ph.D.

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Speciální pedagogika / Speciální pedagogika