Podpora procesu myšlení při výuce odborných předmětů

Ing. Ludmila Brázdová

absolventská práce studenta CŽV

Support of thinking process while teaching vocational subjects

Anotace:

Tato závěrečná práce se zabývala podporou procesu myšlení při výuce odborných předmětů. Hlavní pozornost byla věnována aktivizačním metodám, které vedou k aktivnějšímu zapojení studentů do vyučování a k podpoře jejich samostatného myšlení. V teoretické části práce byly za použití vhodných literárních zdrojů vymezeny pojmy, jako kognitivní a vyučovací procesy, či pojetí výuky. Dále jsou zde charakterizovány různé výukové metody, kde se autorka věnovala především těm aktivizačním. Praktická část je zaměřena na samotné využití aktivizačních metod, které u studentů akcentuje aktivní myšlení. Jsou zde použity vybrané vyučovací metody v odborném předmětu Květinářství, které byly uskutečněny při třítýdenní odborné praxi na SOŠ Jarov. Cílem práce bylo předložit konkrétní návrhy písemných příprav na vyučovací jednotku tak, aby autorka prokázala znalost využití těchto metod v praxi. Poslední část práce se zabývala výzkumným šetřením formou dotazníku, který se zaměřuje na zmapování využívání aktivizačních metod v odborných předmětech jak u pedagogů, tak studentů. Získaná data byla analyzována základními statistickými postupy a interpretace výsledků šetření shrnuta do závěru práce.

Abstract:

This final work dealt with the support of the thinking process in the teaching of vocational subjects. The main attention was paid to activation methods that lead to more active involvement of students in education and to the support of their independent thinking. In the theoretical part of the work while using appropriate literary sources, concepts such as cognitive and teaching processes or the concept of teaching were defined. Furthermore, various teaching methods are characterized here, where the author focused mainly on the activation ones. The practical part is focused on the use of activation methods, which emphasizes active thinking in students. Selected teaching methods in the professional subject Floristry are used here, which were carried out during a three-week professional practice at SOŠ Jarov. The aim of the work was to present specific proposals for written preparations for the teaching unit, so that the author could demonstrate knowledge of the use of these methods in practice. The last part of the work dealt with a research investigation in the form of a questionnaire, which focuses on mapping the use of activation methods in vocational subjects, both for teachers and students. The obtained data were analysed by basic statistical procedures and the interpretation of the survey results is summarized in the conclusion.

Klíčová slova

žák, podpora, aktivní myšlení, odborný předmět

Keywords

student, support, active thinking, vocational subject

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 31. 3. 2021

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: PhDr. Mgr. Marie Hanušová

Česká zemědělská univerzita v Praze

Institut vzdělávání a poradenství

celoživotní / obor:
Rozšiřující kurz / Studium učitelství odborných předmětů