Metody a strategie kritického myšlení ve výuce mateřského jazyka na 1. st. ZŠ

Mgr. Veronika Čížová

Diplomová práce

Methods and Strategies of Critical Thinking in Native Language Education at Czech Primary Schools

Anotace:

Diplomová práce obsahuje soubor příprav na hodiny českého jazyka pro 2. až 5. ročník ZŠ. Koncepce jednotlivých hodin vychází z metod, strategií a technik mezinárodního programu Čtením a psaním ke kritickému myšlení (Reading and Wri-ting for Critical Thinking), které činí učení se novým věcem smysluplným a kvalit-ním.

Abstract:

This diploma thesis includes a set of teacher preparation aids intended for Czech language lessons in 2nd to 5th classes of Czech primary schools. The concept of individual lessons starts from methods, strategies and techniques of the Reading and Writing for Critical Thinking international training program, which makes learning new knowledge a purposeful and high-quality process.

Klíčová slova

Český jazyk, konstruktivismus, metody kritického myšlení, Čtením a psaním ke kritickému myšlení, model E – U – R, ukázkové hodiny Czech language, constructivism, methods of critical thinking, Reading and Writing for Critical Thinking, E – U – R model, demonstration lessons

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 16. 12. 2009

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 10. 6. 2010
• Vedoucí: doc. PhDr. Jana Marie Tušková, Ph.D.
• Oponent: PaedDr. Květoslava Klímová, Ph.D.

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Učitelství pro základní školy (pětileté) / Učitelství pro 1. stupeň základní školy