Diskurzivní prohlídka Hradce Králové se zaměřením na kulturně literární témata

Viktorie Habrová

Bakalářská práce

A discursive Tour od Hradec Kralove with a focus on cultural and literary theme

Anotace:

Tématem předložené bakalářské práce je nový přístup k výuce regionálních studií, který se prosadil vedle již známých přístupů. Toto pojetí regionalistiky se označuje jako diskurzivní přístup. Bakalářská práce poukazuje na využití tohoto nového pojetí reálií v rámci hodin německého jazyka a je rozdělena do dvou částí – teoretické a praktické. Teoretická část se zabývá vymezením pojmu diskurzivní regionální studia, který je v této práci chápán jako stěžejní. První kapitola se zabývá třemi přístupy k regionalistice a analyzuje jejich výhody a nevýhody. Nejprve se tato kapitola zabývá kognitivním přístupem, následně komunikativním a dále interkulturním přístupem k výuce reálií. Zaměřuje se především na poskytnutí uceleného přehledu vývoje různých přístupů. Tato kapitola také porovnává jednotlivé přístupy a zdůrazňuje podobnosti a rozdíly mezi nimi. Kognitivní, komunikativní a interkulturní přístupy jsou klíčovými paradigmaty ve výuce cizích jazyků, které se vzájemně prolínají a obohacují. Zatímco kognitivní přístup zdůrazňuje faktické poznatky o dané kultuře, komunikativní přístup se soustředí na schopnost žáků efektivně komunikovat v reálných situacích. Interkulturní přístup pak přináší nový rozměr tím, že nejenže zkoumá cílovou kulturu, ale také ji porovnává s kulturou žáků, což umožňuje hlubší pochopení a respekt k rozmanitosti kultur. Ačkoliv se tyto přístupy historicky vyvíjely odděleně, jsou v dnešní době propojeny a integrovány do výuky cizích jazyků. Každý z těchto přístupů přináší jedinečný přínos, který umožňuje studentům lépe porozumět a efektivně komunikovat v cizím jazyce, jak v každodenních situacích, tak v mezikulturním kontextu. Druhá kapitola je věnována nejnovějšímu přístupu v oblasti výuky reálií, a tím je diskurzivní přístup. Tato kapitola se zaměřuje mimo jiné na jeho vývoj. Zvláštní pozornost je věnována úloze diskurzů v regionálních studiích a společně s pojmem diskurzivní regionalistika jsou představeny a definovány i pojmy globalizace a kultura, které jsou pro pochopení tohoto přístupu důležité. Tato kapitola se zabývá mimo jiné předmětem tohoto pojetí regionálních studií, který se neomezuje pouze na fakta nebo kulturně specifické chování, ale zahrnuje také zkoumání vzorců interpretace používaných v diskurzech. Předmět diskurzivních reálií představuje tedy diskurz. Hlavním cílem přístupu je schopnost účastnit se a vytvářet diskurz. Na závěr kapitoly je pozornost věnována i metodickým a didaktickým principům, které by měly být použity při tvorbě materiálů k diskurzivnímu přístupu, mezi které patří například vhodně vybraný text, který nabízí pluralitu názorů a tím vybízí k diskurzu. Důkladná analýza diskurzivních regionálních studií poskytuje pevný základ pro praktickou část. 13 Ve třetí kapitole je pojem diskurzu, který je stěžejní pro diskurzivní přístup k regionálním studiím, zkoumán z různých hledisek, včetně jeho historického vývoje a teoretických aspektů. Pojednává o jeho širokém významu a důležitých přístupech v různých oblastech, jako je kritická teorie, sociologie a lingvistika. Důraz je kladen na různorodost chápání tohoto pojmu a jeho významu v akademickém prostředí na rozdíl od obecného veřejného užívání. Klíčovým autorem je Michel Foucault a jeho pohled na diskurz, který je v práci také objasněn. V závěru kapitoly je poukázáno na to, že diskurz lze chápat různými způsoby, což odráží jeho flexibilitu a schopnost přizpůsobovat se společenským změnám, a proto je vhodný pro tento nový přístup k reáliím. Praktická část bakalářské práce je dělena

Anotace:

na dvě kapitoly (kap. 4 a 5). Ve čtvrté kapitole jsou představeny jednotliví autoři a kulturní budovy, které byly vybrány pro diskurzivní prohlídku města Hradec Králové. Konkrétně se tato kapitola věnuje známým literátům a dramatikům, kterými byli Karel Čapek, Karel Jaromír Erben a Václav Kliment Klicpera. Dále se tato kapitola zabývá budovou Klicperova divadla a Galerie moderního umění v Hradci Králové. V neposlední řadě je představen i divadelní festival s názvem REGIONY Mezinárodní divadelní festival Hradec Králové. Celkově tato kapitola představuje obsahový podklad pro tvorbu pracovních listů. Pátá kapitola je věnována didaktickému popisu pracovních listů k diskurzivní prohlídce městem Hradec Králové, které byly vytvořeny autorkou bakalářské práce na základě získaných poznatků z teoretické části. Pracovní listy jsou určeny pro studenty středních škol, účastníky kurzů německého jazyka a pro všechny, kteří se zajímají o tento germánský jazyk, Zároveň jsou pracovní listy vytvořeny především pro ty, kteří nemají německý jazyk jako svůj mateřský a jsou z České republiky. Jsou vypracovány pro jazykovou úroveň A2 až B1. Kapitola je rozdělena do několika podkapitol, které věnují svou pozornost především cílům pracovních listů, vybrané aplikaci pro jejich tvorbu a jejich metodicko-didaktickému popisu. Každá stanice vycházkového okruhu je popsána zvlášť s tím, že zde nechybí ani časová dotace, cíle a dovednosti studentů, které budou jednotlivými aktivitami rozvíjeny. V závěru bakalářské práce jsou shrnuty hlavní poznatky o diskurzivních regionálních studiích, především jejich cíle. Dále je popsáno využití teoretických poznatků při tvorbě pracovních listů. Hlavním výstupem této práce bylo vytvoření pracovních listů k diskurzivní prohlídce města Hradce Králové, které splňují cíle diskurzivního přístupu, a zároveň jsou aplikovány na známé literární a kulturní souvislosti, které jsou spojeny s královským městem Hradcem Králové.

Abstract:

Die Bachelorarbeit befasst sich mit einem neuen Zugang für den Realienunterricht, nämlich dem diskursiven Ansatz. Der theoretische Teil ist zunächst der Definition der drei bisherigen Zugänge zu den Realien gewidmet. Abschließend wird der diskursive Ansatz der Landeskunde vorgestellt. Im Anschluss werden im theoretischen Teil eben dieser Ansatz und die Definition des Diskursbegriffs, der für ihn zentral ist, erörtert. Auf Basis der theoretischen Erkenntnisse wird in der vorliegenden Arbeit das Ziel verfolgt, Arbeitsblätter für einen Rundgang durch Königgrätz zu erstellen, die sich auf kulturelle und literarische Themen konzentrieren. Im praktischen Teil werden die erstellten Arbeitsblätter didaktisch beschrieben.

Klíčová slova

Landeskunde diskursive, Diskurs, Kultur

Jazyk práce: němčina

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 10. 5. 2024

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 11. 6. 2024
• Vedoucí: Mgr. Jindra Dubová, Ph.D.
• Oponent: Mgr. et Mgr. Martina Hoffmannová

Univerzita Hradec Králové

Pedagogická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Německý jazyk se zaměřením na vzdělávání / Český jazyk a literatura se zaměřením na vzdělávání, Německý jazyk se zaměřením na vzdělávání