Petr Divišovský

Bachelor's thesis

Textbooks Evaluation from the Perspective of Developing Pronunciation in Primary Learners

Evaluation of English Textbooks: Focus on Pronunciation
Abstract:
This bachelor thesis deals with the evaluation of three selected textbooks from the perspective of developing pronunciation. The theoretical part firstly introduces major phonological terms which are later used throughout the whole thesis. After that it introduces the target group, that is the primary learners with a theory of how to teach pronunciation which later serves for creating criteria for …more
Abstract:
Tato bakalářská práce se zabývá hodnocením tří vybraných učebnic z pohledu rozvoje výslovnosti. Teoretická část nejprve představuje hlavní fonologické pojmy, které jsou používány v celé práci. Poté představuje cílovou skupinu, tj. žáky nižšího stupně základních škol s teorií, jak učit výslovnost, což později slouží k vytvoření kritérií pro praktickou část. V té jsou učebnice analyzovány podle kritérií …more
 

Keywords

Výslovnost aktivity pro rozvoj výslovnosti suprasegmentální prostředky srozumitelnost učebnice hodnocení kritéria.
 
Language used: English
Date on which the thesis was submitted / produced: 20. 4. 2020
Accessible from:: 31. 12. 2999

Thesis defence

  • Supervisor: doc. PaedDr. Monika Černá, Ph.D.

Citation record

Cite this text
The right form of listing the thesis as a source quoted

Divišovský, Petr. Textbooks Evaluation from the Perspective of Developing Pronunciation in Primary Learners. Pardubice, 2020. bakalářská práce (Bc.). Univerzita Pardubice. Fakulta filozofická

Full text of thesis

Accessibility: Autor si nepřeje zpřístupnění práce veřejnosti

Contents of on-line thesis archive
Published in Theses:
  • Soubory jsou nedostupné.
Other ways of accessing the text
Institution archiving the thesis and making it accessible: Univerzita Pardubice, Fakulta filozofická
https://portal.upce.cz/StagPortletsJSR168/CleanUrl?urlid=prohlizeni-prace-detail&praceIdno=39283 Reference to the local database file of the institution