Připravenost dítěte pro vstup do 1. třídy základní školy

Barbora HABRDOVÁ

Bachelor's thesis

The child's readiness to enter the 1st grade of primary school

Abstract:

Bakalářská práce se zabývá připraveností dítěte pro vstup do první třídy základní školy. V práci jsou vysvětleny základní pojmy vztahující se k oblasti předškolní výchovy a vzdělávání v rámci České republiky, kdy jsou vysvětleny základní pojmy vymezující dítě předškolního věku, diagnostika školní zralosti a definice školní připravenosti. Rozebrány jsou také významné faktory ovlivňující školní zralost a připravenost. Dále jsou popsána jednotlivá školská poradenská zařízení, ať už se jedná o pedagogicko-psychologické poradny, anebo o speciální pedagogická centra, spolu s těmito centry je nastíněna i otázka odkladu povinné školní docházky. Okrajově je představen také diagnostický nástroj iSophi, jež je nástrojem pro pedagogickou diagnostiku školní připravenosti dítěte. Praktická část práce je zaměřena na zjištění, zda je konkrétní vybraný vzorek dětí předškolního věku zralý a připraven na vstup do 1. třídy základní školy. Na základě výsledků šetření jsou navrhnuta možná doporučení pro praxi.

Abstract:

The bachelor thesis deals with the child's readiness for entering the first grade of primary school. The thesis explains the basic concepts related to the field of preschool education in the Czech Republic, where the basic concepts defining a preschool child, the diagnosis of school maturity and the definition of school readiness are explained. Significant factors affecting school maturity and readiness are also discussed. Furthermore, the various school counselling centres are described, whether they are pedagogical-psychological counselling centres or special education centres, and the issue of postponement of compulsory schooling is outlined together with these centres. The iSophi diagnostic tool, which is a tool for pedagogical diagnosis of a child's school readiness, is also introduced. The practical part of the thesis focuses on determining whether a specific sample of preschool children is mature and ready to enter the first grade of primary school. Based on the results of the investigation, possible recommendations for practice are suggested.

Keywords

školní zralost, diagnostika školní zralosti, školní připravenost, rámcový vzdělávací program

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 5. 12. 2022

Thesis defence

• Supervisor: PhDr. Kristýna Balátová, Ph.D.

Palacký University Olomouc

Faculty of Education

Bachelor programme / field:
Pedagogy in After School Setting / Pedagogy in After School Setting