Volný čas a volnočasové aktivity žáků s mentálním postižením

Bc. Soňa VELÍŠKOVÁ

Diplomová práce

Leisure and leisure activities of children with moderate mental disabilities

Anotace:

Diplomová práce s názvem "Volný čas a volnočasové aktivity žáků s mentálním postižením" se zaměřuje na zkoumání volnočasových aktivit poskytovaných žákům s mentálním postižením na základních školách. Cílem práce bylo zjistit nabídku volnočasových aktivit pro tuto specifickou skupinu žáků a přístup pedagogů k nim. V teoretické části byly definovány základní pojmy, jako je mentální retardace, pojetí volného času a jeho význam v rámci vzdělávání a podpůrných systémů. Závěr této části zdůraznil důležitost řešení problematiky trávení volného času žáků s mentálním postižením. Praktická část se zabývala kvalitativním výzkumem, který probíhal pomocí polostrukturovaného rozhovoru se zástupci šesti škol v kraji Vysočina. Výzkum ukázal, že volnočasové aktivity mají vliv na budoucnost žáků, a to včetně podpory osobního rozvoje. Školy se snaží poskytovat pestrou nabídku zájmových kroužků, přičemž nejvíce žáků projevuje zájem o počítačové, sportovní, hudební a tvořivé kroužky. Vedoucí pracovníci vyjádřili spokojenost s rozmanitostí nabízených aktivit a potvrdili, že jsou vedeny pedagogickými pracovníky s osobním zájmem a motivací. V závěrečné části práce jsou formulována doporučení pro praxi, která směřují na úrovně tvůrců vzdělávací politiky, včetně státu, krajů, škol a pedagogů.

Abstract:

The master's thesis titled "Free Time and Extracurricular Activities of Students with Intellectual Disabilities" focuses on examining extracurricular activities provided to students with intellectual disabilities in elementary schools. The aim of the thesis was to identify the offering of extracurricular activities for this specific group of students and the approach of educators towards them. In the theoretical part, fundamental concepts such as intellectual disability, the concept of free time, and its significance within education and support systems were defined. The conclusion of this section emphasized the importance of addressing the issue of how students with intellectual disabilities spend their free time. The practical part involved qualitative research conducted through semi-structured interviews with representatives from six schools in the Vysočina region. The research revealed that extracurricular activities have an impact on the future of students, including supporting personal development. Schools strive to provide a diverse range of interest-based clubs, with computer, sports, music, and creative clubs being the most popular among students. Supervisors expressed satisfaction with the variety of activities offered and confirmed that these activities are led by educators with personal interest and motivation. In the final section of the thesis, recommendations for practice were formulated, targeting the levels of educational policymakers, including the state, regions, schools, and educators.

Klíčová slova

Inkluzivita, volnočasové aktivity, žák s mentálním postižením

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 18. 4. 2024

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: doc. PhDr. Vojtech Regec, Ph.D.

UNIVERZITA PALACKÉHO V OLOMOUCI

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Speciální pedagogika pro 2. stupeň základních škol a střední školy / Speciální pedagogika pro 2. stupeň základních škol a střední školy / Učitelství výchovy ke zdraví pro 2. stupeň základních škol