Využití muzikoterapie v práci učitele hudební výchovy

Bc. Daniela Hlaváčková

Bakalářská práce

The use of music therapy in the work of teachers of music education

Anotace:

V předložené práci se zabývám muzikoterapií na základní škole, neboť muzikoterapie je v České republice oborem s krátkou tradicí, který se neustále rozvíjí a v současné době je velice aktuálním tématem. Práce je dělena na teoretickou a empirickou část (tato zahrnuje metodologii a výsledky výzkumu). Cílem mého výzkumu bylo popsat, jakými způsoby je muzikoterapie využívána učiteli hudební výchovy na 2. stupni základní školy, jaké mají učitelé možnosti muzikoterapii využívat, co a jak může muzikoterapii na základní škole ovlivňovat, jak podle učitelů působí muzikoterapie na žáky a jaká je informovanost učitelů o muzikoterapii. Pro splnění stanovených cílů jsem zvolila kvalitativní výzkum. Sběr dat byl uskutečněn pomocí polostrukturovaných rozhovorů, analýzu dat jsem prováděla otevřeným kódováním. Z výsledků výzkumu vyplývá, co si učitelé představují pod pojmem muzikoterapie, jak probíhá muzikoterapeutická praxe učitelů v hodinách hudební výchovy, materiální, časové a finanční možnosti učitelů pro užívání muzikoterapie, jak muzikoterapii v hodinách hudební výchovy ovlivňují žáci a jak jsou žáci ovlivňováni muzikoterapií, na závěr pak vztah učitelů k muzikoterapii a informovanost učitelů o muzikoterapii.

Abstract:

The bachelor work deals with musical therapy at lower secondary school because musical therapy in the Czech Republic is field with a short tradition which is continually evolving and it is very topical issue in recent time. The work is divided into a theoretical and empirical part (which includes the methodology and research results). The aim of my research was to describe the ways in which musical therapy is used by lower secondary school teachers of music, what opportunities teachers have to use music therapy in, what can affect musical therapy at lower secondary school, how musical therapy affects pupils and how are teachers informed about the musical therapy. To achieve the goals I chose a qualitative research. Data collection was conducted through semi- structured interviews; data analysis was conducted by open coding. The research shows what concepts teachers have about musical therapy, progress of musical therapy in lessons of music as well as material, time and financial opportunities for the teachers using musical therapy, how pupils affect lessons of musical therapy and how pupils are affected by this method. Finally, the knowledge and attitude of teachers to the musical therapy.

Klíčová slova

Muzikoterapie, osobnost učitele, hudební výchova, žák 2. stupně základní školy / musical therapy, personality of the teacher, music, pupil of a lower secondary school

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 3. 5. 2011

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 14. 6. 2011
• Vedoucí: Mgr. et Mgr. Bc. Zuzana Šalamounová, Ph.D.

Masarykova univerzita

Filozofická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Pedagogika / Sociální pedagogika a poradenství