Komunikativní pojetí výuky češtiny a možnosti rozvoje mluvních dovedností žáků

PhDr. Mgr. Markéta SAFORKOVÁ MYŠKOVÁ, Ph.D.

Disertační práce

Communicative concept of the Czech language teaching and possibilities of developing pupils´ speaking skills

Anotace:

Předkládaná práce s názvem Komunikativní pojetí výuky češtiny a možnosti rozvoje mluvních dovedností žáků si klade za cíl zmapovat, vyhodnotit a charakterizovat výchozí stav mluvního hlasu u vybraných žáků ve věkové kategorii 10?15 let a poté vytvořit soubor cvičení, který bude po určitou dobu pravidelně aplikován v praxi. Následně bude mapován, vyhodnocen a charakterizován koncový stav mluvního hlasu u vybraných žáků ve věkové kategorii 10?15 let. Práce je rozvržena do devíti kapitol, přičemž v první kapitole se budeme zabývat současným pojetím češtiny a kulturou řeči, ve druhé kapitole se zaměříme na zvukovou stránku jazyka a její začlenění v kurikulárních dokumentech. Zvukovou stránku ve výuce českého jazyka přibližujeme ve třetí kapitole a ve čtvrté kapitole najdeme poznatky k materiálně didaktickým prostředkům ve výuce s ohledem na volbu metod, kde budou prezentována navržená dechová a artikulační cvičení. Pátá kapitola pojednává o výchově hlasu mluvního a v šesté kapitole se zabýváme možnostmi diagnostiky hlasu ve školním prostředí. V empirické části práce, tedy v kapitolách sedm, osm a devět, přiblížíme výzkumnou část a její výsledky.

Abstract:

The presented work, entitled Communicative concept of the Czech language teaching and possibilities of developing pupils' speaking skills, aims to map, evaluate and characterize the initial state of the speaking voice of selected pupils in the age category 10?15 years and then create a set of exercises that will be applied regularly for a certain period of time in practice. Subsequently, the final state of the speaking voice will be mapped, evaluated and characterized in selected pupils in the age category of 10?15 years. The thesis is divided into nine chapters, while in the first chapter we will deal with the current concept of the Czech language and speech culture, in the second chapter we will focus on the sound side of the language and its inclusion in curriculum documents. We approach the sound side of teaching the Czech language in the third chapter, and in the fourth chapter we find knowledge about material didactic tools in teaching with regard to the choice of methods, where proposed breathing and articulation exercises will be presented. The fifth chapter discusses the education of the speaking voice, and in the sixth chapter we deal with the possibilities of voice diagnosis in the school environment. In the empirical part of the thesis, i.e. in chapters seven, eight and nine, we will describe the research part and its results.

Klíčová slova

komunikační dovednost, mluvní dovednost, edukace, hlasová diagnostika, komunikativní pojetí češtiny

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 27. 6. 2024

Zveřejnit od: 31. 12. 2999

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: doc. PhDr. Diana Svobodová, Ph.D., doc. PhDr. Diana Svobodová, Ph.D.

OSTRAVSKÁ UNIVERZITA

Pedagogická fakulta

Doktorský studijní program / obor:
Specializace v pedagogice / Didaktika českého jazyka a literatury