Výchovná funkce rodiny a strukturace dne ve vývojovém období puberty a dospívání

Bc. Michala MOUDRÁ

Bachelor's thesis

The educational role of family and structrure of a day in the evolutionary period of pubescence and adolescence

Abstract:

V předložené bakalářské práci se autor zabývá problematikou vývojového období dospívání, zaměřeného na pubertu. Zaměříme se na vztahy s rodinou v tomto období. Teoretická část této práce se zaměřuje na duševní vývoj jedince v daném období, na vztahy s rodiči, ale i celé rodinné prostředí. Vymezili jsme si optimální formy komunikace a jednání s dospívajícím. V tomto období se z dítěte stává dospělí člověk a to přináší řadu konfliktních situací. Zmínili jsme proto i o systému odměn a trestů. Praktická část práce je věnována výzkumu, jako výzkumný vzorek jsme zvolili 9. třídy na 26. základní škole a 1. ročníky na Obchodní akademii. Pokusíme se zjistit, jak se v průměru pohybuje přístup rodiny na strukturaci dne. A zda rodina dospívajícímu určuje, jak bude trávit den, nebo zda mu nechává volnost v plánování činností. Předpokládáme také, že by postoj rodiny mohl být jiný k děvčatům a chlapcům. K zjištění údajů a sběru dat použijeme výzkumnou techniku dotazníku. Ze zjištěných informací stanovíme vyhodnocení a závěry.

Abstract:

In this particular baccalaureate work, the author deals with the problem of growing up, focusing on puberty. During this period of life, we concentrate on relationships with family. The theoretical part of this work focuses on the psychological development of the individual during this time period, relationships with parents and the whole family environment. The optimal forms of communicating with adolescents are defined. During this time, a child is becoming an adult, which brings many conflicting situations. A system of rewards and punishments was also mentioned. The practical part of this work is focused on research, for which the subjects chosen are students in the ninth grade of Elementary School 26 and the first year of business academy. We are trying to find out, on average, how the family affects the structure of the day and if the family allows the adolescent to decide for himself, or if they dictate, how he will plan his daily activities. We assume that the family statement to girls is different than it is for boys. In order to determine these facts, we will use a survey research technique. From the responses, we will make a conclusion.

Keywords

psychologický vývoj, strukturace dne, volný čas, úcta, autorita, odměny tresty rodičovství, rodiče, dospělí, děnní aktivity, výzkumná technika dotazníku, závěř

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 6. 5. 2010

Thesis defence

• Date of defence: 27. 5. 2010
• Supervisor: PhDr. Arnošt Smolík, Ph.D.

JAN EVANGELISTA PURKYNĚ UNIVERSITY IN ÚSTÍ NAD LABEM

Faculty of Education

Bachelor programme / field:
Pedagogy / Pedagogika volného času + 4 sp.