Jak komunikovat s žáky o smrti

Kateřina KOROUSOVÁ

Bakalářská práce

How to communicate with students about death

Anotace:

Bakalářská práce se zaměřuje na téma smrti a možnosti, jak toto téma otevírat a sdílet s žáky druhého stupně základní školy. Teoretická část poskytuje obecné informace o smrti a truchlení. Dále se zabývá vývojem konceptu smrti u dětí (především u žáků druhého stupně ZŠ). Představuje výsledky výzkumu s názvem Je smrt školou povinná? a zabývá se možnou intervencí v případě úmrtí blízkého člena rodiny žáka. Výzkumná část prezentuje kvalitativní výzkum. Jeho cílem bylo zjistit zkušenosti a postoje učitelů vztažené k situacím, v nichž se téma smrti ve škole objevuje v intervenční či preventivní podobě. Představuje pět polostrukturovaných rozhovorů s učiteli, kteří mají osobní zkušenost s žákem, jemuž zemřela blízká osoba, nebo byli ochotní o tomto tématu přemýšlet na hypotetické úrovni (pouze jeden svou zkušenost neměl). Velkou roli hraje v těchto situacích to, zda je vyučující také třídním učitelem, či nikoli, a také jeho aprobace. O zkušenosti s tématem smrti ve výuce hovořila pouze učitelka českého jazyka.

Abstract:

The bachelor's thesis focuses on the topic of death and the possibilities of opening and sharing this topic with second grade primary school students. The theoretical part provides general information about death and grieving. It also discusses the development of the concept of death in children (especially in second grade elementary school students). It presents the results of research entitled Is death compulsory at school? and discusses possible interventions in the event of the death of a close family member of a pupil. The research section presents qualitative research. Its aim was to find out the experiences and attitudes of teachers in relation to situations in which the topic of death at school appears in an intervention or preventive form. It presents five semi-structured interviews with teachers who had personal experience with a pupil whose loved one had died or were willing to think about this topic at a hypothetical level (only one did not have an experience). Whether or not the teacher is also a classroom teacher plays a large role in these situations, as does the teacher's credential. Only the Czech language teacher talked about her experience with the topic of death in the classroom.

Klíčová slova

smrt, truchlení, žák, učitel, výuka

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 17. 4. 2024

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: Mgr. Veronika Plachá, Ph.D.

JIHOČESKÁ UNIVERZITA V ČESKÝCH BUDĚJOVICÍCH

Pedagogická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Oborové studium se zaměřením na vzdělávání na 2. stupni základní školy / ČJs-NJs