Vizuomotorické schopnosti u dítěte s narušeným vývojem řeči

Bc. Linda Hermanová

Diplomová práce

Visual motor skills in children with developmental language disorder

Anotace:

Diplomová práce je zaměřena na vývoj vizuomotorických schopností u dětí s narušeným vývojem řeči. Člení se na dvě hlavní části – část teoretickou a praktickou. Teoretická část je rozvržena do tří kapitol. Zabývá se ontogenetickým vývojem z hlediska řeči, motoriky a zrakového vnímání, dále charakteristikou předškolního a mladšího školního vývojového období. Dále se zaobírá problematikou narušeného vývoje řeči se zaměřením na vývojovu dysfázii, blíže prezentuje specifika vývoje řeči a celkovou charakteristiku dítěte se sluchovým postižením a také objasňuje pojem dyslálie. Stěžejní část teorie vymezuje vizuomotorické schopnosti, jejich vývoj a především diagnostiku. Praktická část obsahuje výsledky výzkumného šetření, jehož cílem bylo analyzovat vývoj vizuomotorických schopností u dětí s narušeným vývojem řeči.

Abstract:

The thesis is focused on development of visual motor skills in children with developmental language disorder. It is divided into two main parts - theoretical and practical. The theoretical part is divided into three chapters. It deals with the ontogenetic development of language, motor skills and visual perception, as well as the characteristics of pre-school and primary school developmental period. Also it deals with issue of developmental language disorders with a focus on developmental dysphasia, closer presents specifics of development of speech and characteristics of the child with hearing disability and clarifies the concept of dyslalia. Finally the crucial part of theory defines the visual motor abilities, their development and especially diagnostic. The practical part contains the results of an investigation aimed to analyze the development of visual motor skills in children with language impairment.

Klíčová slova

Vývoj řeči, vývoj motoriky, vývoj zrakového vnímání, narušený vývoj řeči, vývojová dysfázie, praktická hluchota, dyslálie, vizuomotorika, grafomotorika, diagnostika, test obkreslování. Speech development, motor development, development of visual perception, impaired speech development, developmental dysphasia, practical deafness, dyslalia, visual motor skills, graphomotor skills, diagnostics, test tracing.

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 19. 4. 2013

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 2. 5. 2013
• Vedoucí: doc. PaedDr. Jiřina Klenková, Ph.D.
• Oponent: PhDr. Barbora Chleboradová, Ph.D.

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Speciální pedagogika / Speciální pedagogika