Domény pregramotnosti a jejich rozvoj v edukaci mateřské školy

Eliška KARGEROVÁ

Bakalářská práce

The domain for preliteracy and development in the education of kindergarten

Anotace:

Bakalářská práce se zabývá pregramotností a jejím rozvojem v edukaci mateřské školy. Práce je členěna na dvě části ? teoretickou a praktickou. Teoretická část nejprve krátce uvádí do problematiky předškolního vzdělávání v ČR a stručně charakterizuje dítě předškolního věku. Dotýká se problematiky gramotnosti a poté se již pokouší objasnit pojem pregramotnost. Popisuje, jak u dětí probíhá vývoj předčtenářských dovedností a dovedností předcházejících psaní. Zaměřuje se také na to, jak je problematika pregramotnosti uchopena v současném kurikulu pro předškolní vzdělávání a uvádí možné způsoby, jak pregramotnost v edukaci mateřské školy rozvíjet. Praktická část se zabývá tím, jak je ve školních vzdělávacích programech vybraných mateřských škol zastoupen rozvoj vybraných aspektů jazykových rovin a dále se zabývá kvalitou rozvoje vybraných aspektů jazykových rovin u dětí v posledním roce před zahájením povinné školní docházky, které docházejí do vybraných mateřských škol.

Abstract:

Bachelor thesis deals with pre-literacy and its development in the education of kindergarten. The work is divided into two parts ? theoretical and practical. The theoretical part briefly presents to the problems of pre-school education in the Czech Republic and briefly characterizes the child of pre-school age. It touches the issue of literacy, and then it attempts to clarify the concept of pre-literacy. It describes how children are developing pre-reading and pre-writing skills. It also focuses on how is the issue of pre-literacy captured in the current curriculum for pre-school education. The practical part deals with how the development of selected aspects of language levels is in the school education programmes in selected kindergartens represented. And further deals with the quality of the development of selected aspects of language levels in children in the last year before compulsory schooling, which attend selected kindergartens.

Klíčová slova

Předškolní vzdělávání v ČR, dítě předškolního věku, gramotnost, pregramotnost, vývoj řeči, před-čtení, před-psaní, rozvoj pregramotnosti v edukaci mateřské školy, jazykové roviny

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 4. 4. 2014

Zveřejnit od: 4. 4. 2014

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: Mgr. Marie Švrčková, Ph.D.

OSTRAVSKÁ UNIVERZITA V OSTRAVĚ

Pedagogická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Specializace v pedagogice / Učitelství pro mateřské školy