Pojetí kázně z hlediska fází profesního vývoje učitele

Mgr. Radek Pospíšil, Ph.D.

Disertační práce

The concept of discipline with respect to various phases of teacher's professional development

Anotace:

Disertační práce se zabývá problematikou pojetí kázně z hlediska fází profesního vývoje učitele. V teoretické části nabízí česká i zahraniční odborná východiska k práci. Zaměřuje se na současné pojetí kázně, projevy a příčiny neukázněného chování, metody a prostředky řešení neukázněného chování a učitele a jeho profesní rozvoj. V praktické části prezentuje výzkum zaměřený na identifikaci neukázněného chování, míry vnímání závažnosti kázeňských přestupků i užití prevenčních prostředků u studentů učitelských oborů, učitelů začínajících i zkušených.

Abstract:

The thesis deals with the concept of discipline in terms of the professional development of the teacher. The theoretical part offers both Czech and foreign sources related to the topic. The thesis focuses on current concept of discipline; manifestations and causes of indiscipline; methods and means of solving undisciplined behavior ; in relation with teacher professional development path. The practical part, then, focuses on the identification of indiscipline, perception of the disciplinary offenses severity level, and the use of precautions by teachers-to be as well as new and experienced teachers.

Klíčová slova

kázeň, nekázeň, neukázněné chování, kázeňské přestupky, profesní fáze učitele, začínající učitel novic, zkušený učitel expert

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 21. 5. 2019

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 12. 6. 2019
• Vedoucí: doc. PhDr. Stanislav Střelec, CSc.
• Oponent: doc. PhDr. Mgr. Tomáš Čech, Ph.D., doc. PhDr. Pavel Vacek, Ph.D.

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Doktorský studijní program / obor:
Pedagogika (čtyřleté) / Pedagogika