Možnosti využití metody Snoezelen při vzdělávání žáků s těžkým postižením a souběžným postižením více vadami.

Bc. Barbora Zedková

Diplomová práce

Possibilities of using the Snoezelen method in education pupils with severe disability and multiple disabiblity.

Anotace:

Diplomová práce „Možnosti využití metody Snoezelen při vzdělávání žáků s těžkým postižením a souběžným postižením více vadami“ se věnuje problematice pedagogické podpory rozvoje osobnosti žáků s těžkým postižením prostřednictvím stimulace v Snoezelen místnosti se zaměřením na rozvoj komunikace, přijímání nabízených podnětů a psychickou pohodu žáků. Definuje okruh osob s těžkým postižením, popisuje etiologii a klasifikuje toto postižení. Dále charakterizuje současné možnosti vzdělávání žáků s těžkým postižením, jeho cíle a podmínky. Zdůrazňuje nutnost využití individuálního přístupu a respektování potřeb každého žáka, které nabízí i metoda Snoezelen. Snoezelen nespoléhá na verbální komunikaci a může tak být přínosem i pro osoby s těžkým postižením a souběžným postižením více vadami, kterým přináší stimulace, na které je pro ně jinak téměř nemožné dosáhnout. Výzkumné šetření realizované v praktické části práce analyzuje rozvoj osobnosti dvou žáků ve věku jedenáct a sedmnáct let se souběžným postižením více vadami pomocí práce v multismyslové místnosti. Zaměřuje se na oblast komunikace, přijímání nabízených podnětů a psychickou pohodu obou žáků.

Abstract:

Diploma thesis " Possibilities of using the Snoezelen method in education pupils with severe disability and multiple disabiblity. " is devoted to the issue of pedagogical support for the development of personality of students with severe disabilities through stimulation in multisenzory room focusing on the development of the communication, the receiving of complaints and psychical comfort of the pupils. Defines persons with severe disabilities, describes and classifies the etiology of this disability. Further characterizes the current learning possibilities of students with severe disabilities, its objectives and conditions. Stresses the necessity of individual approach and respecting the personal needs of each student, which also offers the Snoezelen. Snoezelen may be beneficial for people with severe disability and multiple disabiblity, as it may provide stimulation for people who would otherwise be almost impossible to reach. Research investigation realized in the practical part of the thesis analyzes the development of the personality of two pupils aged eleven and seventeen years with multiple disabiblity using the work in multisensory room. It focuses on the area of the communication, the receiving of complaints and psychical comfort both pupils.

Klíčová slova

KLÍČOVÁ SLOVA Snoezelen, bazální stimulace, smyslová stimulace, Základní škola speciální, individuální vzdělávací plán, žák s těžkým postižením a souběžným postižením více vadami KEYWORDS Snoezelen, basal stimulation, sensory stimulation, special elementary school, individual educational plan, severe disability and multiple disability

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 23. 4. 2014

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 7. 5. 2014
• Vedoucí: doc. PhDr. Mgr. Dagmar Opatřilová, Ph.D.
• Oponent: PhDr. Mgr. Dana Zámečníková, Ph.D.

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Speciální pedagogika / Speciální pedagogika pro učitele