Komunikační dovednosti žáků základní školy speciální a jejich rozvoj

Bc. Gabriela Chlubnová

Diplomová práce

Communication Skills of Pupils Primary School Special and Their Development

Anotace:

Diplomová práce je zaměřena na problematiku komunikačních dovedností žáků s mentálním a kombinovaným postižením, jež jsou rozvíjeny pomocí logopedické intervence v základní škole speciální. Teoretická část práce obsahuje 3 kapitoly. První kapitola vymezuje odbornou terminologii vztahující se k tématu práce, podrobně se zabývá ontogenezí řeči. Druhá kapitola se zabývá symptomatickými poruchami řeči, charakterizuje cílovou skupinu diplomové práce tedy žáky s mentálním a kombinovaným postižením a jejich specifický vývoj řeči. Třetí kapitola teoretické části se zabývá systémem vzdělávání těchto žáků v základní škole speciální. Čtvrtá kapitola-empirická část diplomové práce představuje cíle a metodologii šetření, charakteristiku místa šetření a výzkumného vzorku, vlastní šetření, které je zpracováno metodou případových studií a analýzou výsledků činnosti vybraných žáků základní školy speciální, zpracovává závěry šetření a návrhy pro další speciálně pedagogickou a pedagogickou praxi.

Abstract:

This thesis is focused on the communication skills of students with mental and multiple disabilities, which are developed through speech therapy in elementary school special. The theoretical part contains three chapters. The first chapter defines technical terminology related to the topic of the thesis, deals in details with the development of speech. The second chapter deals with symptomatic speech disorders, characterizes the target group of the thesis - students with mental and multiple disabilities and their specific development of speech. The third chapter of the theoretical part deals with the system of education of these pupils in elementary school special. Chapter Four -empirical part of the thesis presents the objectives and methodology of the investigation , the characteristics of examination and research sample ,its own investigation, which is processed using case studies and analysis of the results of activities of selected students from the elementary school special, processes the findings and suggestions for further special education and teaching practice.

Klíčová slova

komunikace, narušená komunikační schopnost, logopedická intervence, symptomatická porucha řeči, základní škola speciální, communication, communicative disability, speech intervention, symptomatic speech disorder, primary school special

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 21. 4. 2014

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 21. 5. 2014
• Vedoucí: PhDr. Mgr. Petr Kopečný, Ph.D.
• Oponent: PhDr. Barbora Chleboradová, Ph.D.

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Speciální pedagogika / Speciální pedagogika