Ekogramotnost žáků na vybraných středních odborných školách

Barbara Stojanová

Bachelor's thesis

Eco-literacy of students at selected vocational schools

Abstract:

Bakalářská práce se zabývá environmentální gramotností u žáků středních odborných škol. Bakalářskou práci tvoří teoretická a praktická část. Cílem teoretické části je vymezení základních pojmů, kterými jsou ekologie, ekologická výchova, environmentální výchova, ekogramotnost. Dalším cílem je popsání významu ekogramotnosti v životě současného člověka v souvislosti s poskytovaným vzděláním a na popsání a vymezení významu dotazníků. Pro zpracování teoretické části jsou využity metody analýza, srovnání a syntéza teoretických poznatků z odborných zdrojů. Cílem praktické části je zjistit stav ekogramotnosti žáků dvou vybraných středních škol. Potřebná data budou zjišťována prostřednictvím dotazníku, jehož tvorba je založena na poznatcích získaných z odborných zdrojů. Získaná data budou zpracována deskriptivní statistikou a na základě zjištěných výsledků, které budou diskutovány, bude formulováno doporučení pro pedagogickou praxi a závěr.

Abstract:

This Bachelor thesis deals with environmental literacy of secondary school students. The thesis consists of a theoretical and practical part. The aim of the theoretical part is to define the basic terms of ecology, ecological education, environmental education and eco-literacy. Another aim of the theoretical part is to describe the meaning of eco-literacy in today's peoples' lives in connection with offered education, and to describe and define the meaning of questionnaires. The following methods are used in processing the theoretical part: analysis, comparison and synthesis of theoretical findings from specialised sources. The aim of the practical part is to find out the situation regarding eco-literacy at two selected secondary schools. The required information will be gathered using a questionnaire, the creation of which is based on findings from specialised sources. The acquired data will be processed with descriptive statistics, and basing on the results that will be discussed, a recommendation for pedagogical practise and conclusion will be formulated.

Keywords

ekologická výchova, environmentální výchova, Ekologie, ekogramotnost, dokumenty školy, dotazník

Keywords

ecological education, environmental education, eco-literacy, Ecology, school documents, questionnaEco-literacy of students at selected vocational schools

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 30. 5. 2016

Thesis defence

• Supervisor: Ing. Marie Horáčková, Ph.D.
• Reader: Lenka Kamanová, Mgr. Mgr.

Mendel University in Brno

Institut of Lifelong Learning

Bachelor programme / field:
Specialisation in pedagogy / Teaching of practical subjects and vocational training