Amúzia na hodinách hudobnej výchovy

Bc. Pavla Miščiová

Master's thesis

Amusia in music classes

Abstract:

The diploma thesis deals with the term of amusia, strives to clarify its meaning and usage in terms of general music-education practice while, based on the acquired knowledge of the author, prefers the term school amusia. The practical part of the dissertation attempts to inspire or to provide suggestions for treating students with amusia, or students musically underdeveloped who attend music classes in higher grades of primary schools or eight-year grammar schools.

Abstract:

Diplomová práca sa zaoberá pojmom amúzia, snaží sa ujasniť jeho význam a použitie v rámci všeobecnej hudobno-výchovnej praxe, pri ktorej uprednostňuje na základe získaných poznatkov autora práce použitie výrazu školská amúzia, či dysmúzia. Praktická časť práce ponúka inšpiráciu, či návrhy aktivít pre prácu s dysmúzickými, respektíve hudobne zaostalými žiakmi na hodinách hudobnej výchovy na druhom stupni základných škôl, či na osemročných gymnáziách.

Kľúčové slová

amúzia, hudobná výchova, hudobná psychológia, hudobné zaostávanie, amusia, music education, music psychology, music underdevelopment

Jazyk práce: Slovak

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 8. 12. 2017

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 5. 2. 2018
• Vedúci: PhDr. Petr Kalina, Ph.D.
• Oponent: Mgr. Jan Špaček

Masaryk University

Faculty of Arts

Master programme / odbor:
Teacher Training for Secondary Schools / Upper Secondary School Teacher Training in Estetic Education