Finanční gramotnost vybraných skupin obyvatelstva

Bc. Kateřina Jabulková

Diplomová práce

Evaluation of financial literacy of selected groups of the population

Anotace:

Diplomová práce zkoumá finanční gramotnost na střední škole ekonomického a neekonomického zaměření, konkrétně u studentů Obchodní akademie a VOŠ Příbram a Gymnázia a SOŠE Sedlčany. Cílem této práce je zhodnotit úroveň finanční gramotnosti studentů středních škol s ekonomickým a neekonomickým zaměřením, porovnat výsledky a zpracovat návrhy a doporučení pro eliminování nedostatků v oblasti finanční gramotnosti. V teoretické části práce jsou charakterizovány základní pojmy: gramotnost, funkční gramotnost a gramotnost finanční. Dále jsou popsány jednotlivé složky finanční gramotnosti: peněžní, cenová a rozpočtová gramotnost a také další důležité pojmy z problematiky finanční gramotnosti. Praktická část se pak věnuje vyhodnocení dotazníkového šetření, testování vybraných nulových hypotéz, zhodnocení celkové úspěšnosti napříč ročníky podle pohlaví a také jsou porovnány jednotlivé školy podle úspěšnosti. Na základě zhodnocení a porovnání výsledků bylo zjištěno, že obě školy dosahují dobrých výsledků. Při porovnávání celkové úspěšnosti si vedla lépe střední škola s ekonomickým zaměřením než střední škole s neekonomickým zaměřením. Z pohledu pohlaví větší úspěšnosti dosáhli o nepatrný rozdíl muži než ženy. Z pohledu studovaného ročníku si nejlépe vedli studenti čtvrtého ročníku.

Abstract:

This thesis examines financial literacy in a secondary school of economics and non-economic focus, specifically at students of the Business Academy and the College of Business in Příbram and Gymnasium and Secondary School of Education Sedlčany. The aim of this work is to evaluate the level of financial literacy of students of secondary schools with economic and non-economic focus, to compare the results of and to elaborate proposals and recommendations for elimination of deficiencies in the field of financial literacy. In the theoretical part of the thesis the basic concepts are characterized: literacy, functional literacy and financial literacy. Furthermore, the individual components of financial literacy are described: money, price and budget literacy, as well as other important concepts of financial literacy. The practical part is then devoted to the evaluation of the questionnaire survey, the testing of selected null hypotheses, the evaluation of the overall success rate across grades by gender, and also the comparison of schools by success rate. Based on the evaluation and comparison of the results, both schools were found to be performing well. When comparing the overall pass rate, the secondary school with economics major performed better than the secondary school with non-economics major. In terms of gender, males achieved greater success by a marginal difference than females. In terms of year studied, fourth year students performed best.

Klíčová slova

finance, finanční gramotnost, sazba, student, úvěr

Keywords

finance, financial literacy, rate, student, credit

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 2. 4. 2024

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 4. 6. 2024
• Vedoucí: Ing. Markéta Beranová, Ph.D.
• Oponent: Vojtěch Zechner, externi

Česká zemědělská univerzita v Praze

Provozně ekonomická fakulta

Magisterský studijní program:
Ekonomika a management