Zur Problematik der Vermeidung von lexikosemantischen Fehlern im DaF-Unterricht an tschechischen Grundschulen

Vendula KOTLANOVÁ

Master's thesis

To the problems of avoiding lexically semantic mistakes in GFL teaching at Czech elementary schools

Abstract:

This diploma thesis deals with the problems of avoiding lexicalic semantic mistakes in teaching German. The work is divided into two main parts ? theoretical basis is focused on explanation of definition ?Mistake?, describes the causes of their occurence and mentions the possibilities of corrections. It also deals with the language equivalence, especially focused on semantic divergence and convergence, and the theory of textbook creation in the connection with mediation vocabulary. The theoretical part is occupied with the analysis of the chosen GFL-textbooks of more precisely occurence of problematical vocabulary, which causes the formation of lexicalic semantic mistakes. The purpose of this work is to create suitable lexical exercise to practise target vocabulary. The occurence of the lexical semantic errors should be with the help of this exercises avoided.

Abstract:

Die vorliegende Arbeit setzt sich mit dem Thema der lexikosemantischer Fehler im DaF-Unterricht an tschechischen Grundschulen auseinander. Die Diplomarbeit besteht aus zwei Teilen. Im ersten, theoretischen Teil wird der Fehler, die Ursachen für ihre Entstehung, ihre Klassifizierung und die Korrekturmöglichkeiten im Bezug auf die lexikosemantischen Fehler analysiert. Weiter werden die Problematik der Sprachäquivalenz mit Hauptaugenmerk auf die semantische Divergenz und Konvergenz und die Theorie der Lehrwerkgestaltung für den FSU im Zusammenhang mit der Wortschatzvermittlung erläutert. Der zweite, praktische Teil bezieht sich auf die unterrichtspraktische Lehrwerkanalyse der ausgewählten DaF-Lehrwerke bzw. das Auftreten des problematischen Wortschatzes, der zur Entstehung der lexikosemantischen Fehlern führt und den Vorschlag eigener Modellübungen, die das vermeiden sollen.

Kľúčové slová

Begriff "Fehler", Fehlerursachen, lexikosemantische Fehler und ihre Vermeidung, Fehlerkorrektur, Sprachäquivalenz, semantische Konvergenz und Divergenz, Interferenz, Transfer, Lehrwerkgestalung für den Fremdsprachenunterricht, Wortschatzvermittlung, unterrichtspraktische Lehrwerkanalyse, Modellübungen zur Vermeidung von lexikosemantischen Fehlern

Jazyk práce: German

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 28. 3. 2012

Zverejniť od: 31. 12. 2999

Obhajoba závěrečné práce

• Vedúci: Mgr. Marek Schmidt

JAN EVANGELISTA PURKYNĚ UNIVERSITY IN ÚSTÍ NAD LABEM

Faculty of Education

Master programme / odbor:
Primary School Teacher Education / Teaching foreign language for the Primary School - german language