Vhodnost výběru písma u dětí s dysgrafií

Mgr. Petra KONEČNÁ

Master's thesis

The choice of appropriate handwriting font for children with dysgraphia

Abstract:

Diplomová práce předkládá stručný popis specifických poruch učení, které do určité míry mohou, mimo jiné, negativně ovlivnit i písařské dovednosti dítěte, žáka, a mají v této diplomové práci své stěžejní postavení. Psaní je činnost, díky které můžeme informace nejenom přijímat, ale i dále zprostředkovávat a provází nás po celý život. Chceme poukázat na důležitost toho, jak je nutné si tuto dovednost kvalitně osvojit, přitom však vůbec nezáleží na tom, jaký styl písma budeme preferovat a následně aktivně užívat. Zda to bude písmo tiskací, vázané písmo psací či písmo nevázané, je bezpředmětné. Velkou pozornost v této práci věnujeme i specifické poruše ovlivňující psaní - dysgrafii, která jej jako takové znesnadňuje a narušuje. Práce je členěna do dvou hlavních celků. V rámci prvé části zpracováváme odborné poznatky z oblasti specifických poruch učení s důrazem na specifickou poruchu psaní - dysgrafii. V praktické části této práce analyzujeme a vyhodnocujeme informace získané diagnostickým prověřováním diktátu, psaném klasickým vázaným písmem a písmem nevázaným.

Abstract:

The diploma thesis presents a brief description of specific learning disorders which may, to a certain extent, negatively influence handwriting skills of a child, a pupil, and have a core position in this diploma thesis. Handwriting is an activity through which we can not only receive, but also mediate information. It accompanies us throughout our lives. We want to highlight how important it is to acquire this skill, however, it does not really matter which writing style we prefer and actively use. Whether it is a "prin"' manuskript, a cursive "joined" or an "unjoined" skript is irrelevant. We also pay special attention to the specific disorder affecting handwriting - dysgraphia which makes writing chaotic and the physical act of writing very difficult. The thesis is divided into two main units. In the first part we are dealing with an expert knowledge in the area of specific learning disorders with emphasis on specific writing disorder - dysgraphia. In the practical part of the diploma thesis, we are analyzing the information obtained by the diagnostic examination of a dictation excercise, written in a classical cursive "joined"' skript as well as "unjoined" manuskript.

Keywords

specifické poruchy učení, dyslexie, dysortografie, dysgrafie, vázané písmo, nevázané písmo Comenia Script

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 8. 12. 2017

Thesis defence

• Date of defence: 11. 1. 2018
• Supervisor: PaedDr. Renata Kovářová, Ph.D.

University of Ostrava

Pedagogical Faculty

Master programme / field:
Special Pedagogy / Special Pedagogy