Rozvoj pragmatické jazykové roviny u dětí předškolního věku

Bc. Michaela Vystrčilová

Master's thesis

Development of pragmatic language level at preschool children

Abstract:

Diplomová práce je zaměřena na rozvoj pragmatické jazykové roviny u dětí předškolního věku. Skládá se ze čtyř kapitol. První tři kapitoly tvoří teoretická východiska pro výzkumné šetření, které je zpracováno v kapitole čtvrté. Teoretická část popisuje důležitost komunikace v životě člověka a obsahuje poznatky z vývoje dítěte v oblasti řečové, tělesné a kognitivní. Druhá kapitola se věnuje problematice dítěte předškolního věku s narušenou komunikační schopností, seznamuje s nejčastějšími druhy tohoto narušení, možnostmi předškolního vzdělávání a logopedické péče, legislativou a školní zralostí a připraveností. Třetí kapitola obsahuje poznatky z jazykových rovin řeči se zaměřením na pragmatickou jazykovou rovinu, její vývoj a možnosti její podpory v mateřské škole. Teoretická část byla vypracována s využitím odborné literatury vztahující se k danému tématu. Čtvrtá kapitola obsahuje výzkumné šetření, které se zaměřovalo na rozvoj pragmatické jazykové roviny. Hlavním cílem byla analýza jejího rozvoje s využitím připravených pomůcek obsahujících obrázky a fotografie. Podkladem tohoto šetření byly analýzy audio nahrávek pořízených během individuálních logopedických terapií.

Abstract:

The thesis is focused on the development of pragmatic language level in preschool children. It consists of four chapters. The first three chapters form the theoretical basis for the research, which is elaborated in the fourth chapter. The theoretical part describes the importance of communication in human life and includes knowledge of child development in speech, physical condition and cognition. The second chapter deals with the issue of preschool aged children with language and speech disorders, familiar with the most common types of the disoreders, pre-school education and speech therapy, legislative documents and school readiness. The third chapter contains the knowledge of the language levels focusing on pragmatic language level, its development and the possibilities for its support in kindergarten. The theoretical part was made using the specialised literature related to the topic. The fourth chapter contains research focused on the development of the pragmatic language level. The main objective was to analyze its development with the use of prepared equipment containing images and photographs. The basis of this investigation was analisis of audio recordings made during individual speech therapy sessions.

Keywords

komunikace, dítě předškolního věku, pragmatická jazyková rovina, rozvoj řeči, communication, preschool aged child, pragmatic language level, speech development

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 21. 4. 2014

Thesis defence

• Date of defence: 20. 5. 2014
• Supervisor: doc. PhDr. Ilona Bytešníková, Ph.D.

Masaryk University

Faculty of Education

Master programme / field:
Special Education / Special Education