Demotivating influences for learning English among students on lower stages of 8-year grammar school

Bc. Nikola Bednářová

Master's thesis

Abstract:

Tato diplomová práce je zaměřena na vlivy, které mají negativní dopad na motivaci žáků k učení se anglického jazyka. Její jedinečnost spočívá ve zkoumání demotivace k učení se cizího jazyka z pohledu žáků samých, jejich zkušenosti se ztrátou počátečního zájmu o jazyk a jejich zkušenosti s překonáním demotivace. Teoretické zázemí pro první část práce je vybudováno na základě již dřívějších studií zabývajících se motivací a demotivací. Práce pojednává o motivaci a demotivaci z hlediska významového a z hlediska faktorů, které je ovlivňují. Rovněž jsou uvedena metodická doporučení k motivaci žáků ke studiu cizího jazyka. Praktická část této práce má podobu kvalitativního výzkumu, který byl proveden na gymnasiu. Praktické implikace a doporučení jsou navrženy na základě analýzy 54 studentských esejí.

Abstract:

This diploma thesis focuses on influences that have a negative impact on learners’ motivation for learning English. The uniqueness of this thesis lies in exploring second language learning demotivation from the perspective of the learners themselves, their experiences in losing their initial interest in the language and their experiences in overcoming demotivation. In the first part, previous studies of motivation and demotivation provided a theoretical background to the studied phenomenon. Motivation and demotivation are discussed in terms of their meanings and influential factors. In addition, methodical advice on how to motivate students in second language learning is included as well. The practical part of this diploma thesis gives the account of qualitative research that was conducted at a grammar school. Based on the analysis of 54 learners’ essays, recommendations and practical implications are given.

Keywords

demotivace, motivace, učení cizímu/druhému jazyku, faktory mající vliv, demotivy, motivy, překonání demotivation, motivation, second language learning, influential factors, demotives, motives, overcoming

Language used: English

Date on which the thesis was submitted / produced: 5. 12. 2011

Thesis defence

• Date of defence: 31. 1. 2012
• Supervisor: PhDr. Alena Dobrovolná, Ph.D.
• Reader: Mgr. Naděžda Vojtková

Masaryk University

Faculty of Education

Master programme / field:
Teacher Training for Primary and Lower Secondary Schools / Lower Secondary School and Language School Teacher Training in English Language