E-learning jako moderní opora učitele na střední škole

Bc. Pavel Lorenc

Diplomová práce

E-learning as a Modern Support for Teachers of Secondary Schools

Anotace:

Hlavním cílem práce bylo analyzovat problematiku využívání informačních a komunikačních technologií ve vzdělávání, zaměřit se na aktéry vyučování a teorie učení, aby byl na základě této analýzy navržen a vytvořen e learningový kurz, který reflektuje možnosti jeho využití při výuce na střední škole. Cílem kurzu bylo poskytnout učitelům středních škol praktickou ukázku toho, jak má vypadat moderní e-learningový kurz, který integruje několik učebních teorií a bere ohled na žákovu (účastníkovu) individualitu v učení. Z práce vyplývá, že jsou žáci i instituce připraveni na využívání e-learningu. Zbývá tedy poslední – připravit učitele. Uschopnit a motivovat je k využívání moderních technologií. Právě tomuto má dopomoci vytvořený elektronický kurz, který je obsahem této práce. Pokud předáme učitelům znalosti potřebné k pedagogickému využití technologií, pak se e-learning může stát běžnou součástí výuky na středních školách.

Abstract:

The Master’s thesis deals with the issue of ICT use at secondary schools. The main goal of the thesis is to analyse actors in education and learning theories. Based on this analysis, an E-learning course reflecting possibilities of its use in secondary school teaching was created. The purpose of the course is to provide a practical example of a modern e-learning course to secondary school teachers. The course integrates several learning theories and takes into consideration individuality of students in learning process. The paper shows that both students and institutions are prepared to use the E-learning course. The last issue to be discussed is to prepare teachers to be capable and motivated in modern technology. The e-learning course that is subject of this thesis is thus developed to help that. If we present teachers with knowledge necessary for using technologies in pedagogical practice, e-learning may thus become an everyday part of classes at secondary schools.

Klíčová slova

e-learning, elektronické vzdělávání, e-kurz, střední školy, teorie učení, učitelé, pedagogičtí pracovníci, e-course, secondary schools, theory of education, teachers, lectures

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 29. 5. 2012

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 11. 6. 2012
• Vedoucí: doc. Mgr. Jiří Zounek, Ph.D.

Masarykova univerzita

Filozofická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Pedagogika / Andragogika