Průřezové téma RVP ZV - environmentální výchova ve výuce občanské výchovy

Barbora BOUDOVÁ

Master's thesis

A CROSS-CURRICULUM SUBJECT WITHIN A GENERAL EDUCATIONAL PROGRAMME

Anotácia:

Tato diplomová práce se zabývá průřezovým tématem RVP ZV - environmentální výchova ve výuce občanské výchovy. Teoretická část je věnována objasnění pojmu environmentální výchova, jejím cílům, směrům, politice i organizacím environmentální výchovy. Dále následují nejznámější směry této výchovy a to ekologická a globální výchova. Tyto pojmy jsou charakterizovány, jsou uvedeny jejich cíle, politika i instituce. Poté jsou naznačeny podstata a cíle průřezového tématu environmentální výchovy v RVP ZV a vysvětlen pojem RVP ZV. Další část této diplomové práce se zabývá hodnocením a výzkumem učebnic a posledním tématem teoretické části je projektové vyučování. V empirické části je provedena komparativní analýza současných učebnic občanské výchovy z hlediska implementace průřezového tématu RVP ZV - environmentální výchova. Výzkum je rozdělen do dvou částí. První část výzkumu je zaměřena na mnoţství učiva environmentální výchovy v učebnicích, zařazeného v jednotlivých ročnících (kvantitativní hledisko), v menší míře se zabývá didaktickým zpracováním těchto publikací. V druhé části výzkumu je navrţena další moţnost začlenění průřezového tématu do výuky občanské výchovy, v podobě projektu. V závěru empirické části je vyhodnocení výzkumu.

Abstract:

This diploma work is devoted to a cross-curriculum subject within a general educational programme ? environmental education, as part of the teaching of civics. In the theoretical section, it defines ?environmental education?, in terms of its aims, forms, politics and organizations. Then, it focuses on its best known aspects, which are ecological and global education. It describes both these concepts, their aims, politics and institutions. It foreshows the substance and the aims of a cross-curriculum subject entitled ?environmental education?, within a ?general basic educational programme?, and it explains that term. The next section of the theoretical work is devoted to the classification and research of textbooks; the final topic within this section is project teaching. The comparative analysis of contemporary civics textbooks is done in the empirical half of the diploma work, from the point of view of implementing the environmental education subject itself. The research is divided into two parts. The first focuses on the amount of theoretical knowledge of environmental education existing in textbooks, divided into separate classes (from a quantitative perspective); it also deals with the didactics of the textbooks, but only in far smaller detail. The second proposes other options as to how to include the subject in civics teaching, as a project. The work closes with an interpretation of the research.

Kľúčové slová

Environmentální výchova, ekologická výchova, globální výchova, RVP ZV, hodnocení učebnic, výzkum učebnic, projektové vyučování

Jazyk práce: Czech

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 9. 4. 2010

Zverejniť od: 9. 4. 2010

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 20. 5. 2010
• Vedúci: PhDr. Denisa Labischová, Ph.D.

University of Ostrava

Pedagogical Faculty

Master programme / odbor:
Teaching for Primary and Lower Secondary Schools / spol-Ma-Ov