Komparace sebehodnocení schopností a dovedností u pracovníků v zařízeních náhradní výchovné péče

Vendula MIŠÁKOVÁ

Bakalářská práce

Comparison of self-assessment of abilities and skills among workers in substitute educational care facilities

Anotace:

Bakalářská práce zaměřena na komparaci sebehodnocení vybraných schopností a dovedností u pracovníků v zařízeních náhradní výchovné péče. Cílem práce je na podkladě teoretického vymezení a výzkumného šetření porovnat konkrétní schopnosti a dovednosti pracovníků ve školských zařízeních pro výkon ústavní a ochranné výchovy v závislosti na délce praxe a věku. Teoretická část se snaží vymezit základní relevantní témata, vztahující se ke zvolenému zaměření problematiky ústavní a ochranné výchovy. Empirickou část tvoří výsledky standardizovaného Dotazníku sebehodnocení vlastních schopností a dovedností (SSD). Cílem výzkumného šetření je analyzovat, zjistit, nalézt a porovnat odlišnosti ve vztahu k sebehodnocení schopností a dovedností u pracovníků v zařízeních náhradní výchovné péče. Na základě výzkumu jsou formulovány závěry a doporučení, která jsou využitelná v praxi speciální pedagogika - intervence a dalších disciplín tzv. pomáhajících profesí.

Abstract:

Bachelor thesis focused on comparison of self-assessment of selected skills and abilities of employees in foster care settings. The aim of the thesis is based on theoretical definition and research investigation to compare specific skills and skills of workers in educational institutions for the performance of institutional and protective education depending on the length of experience and age. Theoretical part tries to define the basic relevant topics related to the chosen focus of the issue of institutional and protective education. Empirical part consists of the results of a standardized Self-Assessment Questionnaire The aim of the research investigation is to analyse, determine, find and compare differences in relation to self-assessment of skills and skills among workers in foster care settings. On the basis of research, conclusions and recommendations are formulated which are applicable in the practice of special education - intervention and other disciplines of the so-called. The results of the study are presented in other disciplines of the helping professions.

Klíčová slova

vychovatel, náhradní výchovná péče, školská zařízení pro výkon ústavní a ochranné výchovy, profesní schopnosti, sebehodnocení, standardizovaný dotazník, výzkum

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 19. 8. 2024

Zveřejnit od: 31. 12. 2999

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: PhDr. PaedDr. Ing. Jan Tirpák, Ph.D., MBA

UNIVERZITA JANA EVANGELISTY PURKYNĚ V ÚSTÍ NAD LABEM

Pedagogická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Speciální pedagogika / Speciální pedagogika - intervence