Lesnická pedagogika v praxi - návrh interaktivní výukové pomůcky pro děti

Stefan Canov

Bachelor's thesis

Forestry pedagogy in practice - design of an interactive teaching tool for children

Abstract:

Současné environmentální vzdělávání, a zejména lesní pedagogika, je založená téměř výhradně na kontaktních formách výuky. Oblíbenost moderních technologií mezi dětmi a jejich využívaní v každodenním životě ale otevírá možnost využít tyto technologie jako efektivní doplněk k rozšíření vzdělávání. Interaktivní aplikace může dětem a pedagogům ukázat cestu, jak využívat technologie ve svůj prospěch jako smysluplný nástroj. Cílem práce bylo vytvoření návrhu projektu, který obsahuje technickou zprávu a realizační dokumentaci k environmentální interaktivní výukové pomůcce pro děti. Realizace cíle práce probíhala ve dvou krocích. V první etapě byl průzkumem u pedagogů zjištěn zájem o pomůcku, která by přispěla k environmentálnímu vzdělávání dětí zábavnou interaktivní formou, měla by sloužit k plnění samostatných úkolů na denní bázi, ale zároveň mít rysy komunitního nástroje pro spolupráci mezi skupinami uživatelů. Ve druhé etapě byla na základě výsledků průzkumu zpracována dokumentace interaktivní pomůcky obsahující zpracovanou funkcionalitu, kalkulaci nákladů a odhad časové náročnosti včetně zdrojů financování a návrhu forem distribuce. Jako výstup byly vybrány dostupné technologie s otevřeným kódem s ohledem na nízkou finanční náročnost a bezpečnost. První část projektové dokumentace se zabývá uživatelským pohledem a zaměřuje se na popis, jak bude aplikace vystupovat směrem k uživatelům, vysvětluje principy funkcionality a systémy využívání. Druhá část slouží vývojářům k vytvoření technické architektury aplikace z pohledu obsluhy a ovladatelnosti. Součástí dokumentace byla vytvořena také orientační kalkulace nákladů na tvorbu a provoz aplikace v blízkém časovém horizontu. Popis, jak by případná pomůcka měla fungovat a jak by měla využít potenciál dětí ve spojitosti s technologiemi a jejich každodenním zapojením do environmentálního edukačního procesu, by měl pomoci jak realizátorům projektu, tak z pohledu marketingu jako podklad pro oslovení případných investorů.

Abstract:

Contemporary environmental education, and forest pedagogy in particular, is based almost exclusively on contact forms of teaching. However, the popularity of modern technologies among children and their use in everyday life opens up the possibility of using these technologies as an effective supplement to enhance education. Interactive apps can show children and educators the way to use technology to their advantage as a meaningful tool. The aim of this work was to create a project proposal that includes a technical report and implementation documentation for an environmental interactive learning tool for children. The realization of the objective of the thesis was carried out in two steps. In the first stage, a survey of teachers identified an interest in a tool that would contribute to children's environmental education in a fun, interactive way, would be used to perform independent tasks on a daily basis, but at the same time have the features of a community tool for collaboration between groups of users. In the second stage, based on the results of the survey, the documentation of the interactive tool was prepared, including the developed functionality, cost and time estimates, including funding sources and proposed forms of distribution. Available open source technologies were selected as the output, taking into account low cost and security. The first part of the project documentation deals with the user perspective and focuses on the description of how the application will perform towards users, explaining the principles of functionality and the system of use. The second part is used by the developers to create the technical architecture of the application in terms of operation and usability. As part of the documentation, an indicative costing of the development and operation of the application in the near term was also created. The description of how the potential tool should work and how it should exploit the potential of children in connection with technology and their daily involvement in the environmental education process should help both the project implementers and from a marketing perspective as a basis for approaching potential investors.

Keywords

lesní pedagogika, mobilní výukové aplikace, výukové pomůcky pro děti, vzdělávací weby pro děti, environmentální výchova

Keywords

forest pedagogy, mobile educational apps, educational tools for children, educational websites for children, environmental education

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 2. 4. 2023

Thesis defence

• Date of defence: 31. 5. 2023
• Supervisor: MgA. Ing. Jana Adámková, Ph.D.
• Reader: Petr Lupač, externi

Czech University of Life Sciences Prague

Faculty of Forestry and Wood Sciences

Bachelor programme / field:
Forestry / Game Management