Cyklus fotokoláží "Labyrint světa a ráj srdce jazykem 21. století"

Petr SETVÍN

Bachelor's thesis

Cycle Collage "Labyrinth of the World and Paradise of the language of the 21st century"

Anotácia:

Autor bakalářské práce vytvoří cyklus minimálně 6 fotografických koláží inspirovaných surrealismem a dílem J. A. Komenského o min. velikosti formátu A1. Realizace cyklu bude provedena především formou montáže digitálních fotografií. Skicovní materiál bude obsahovat min. 20 kusů digitálních fotografií, které budou dokumentovat celkový tvůrčí proces autora práce. Cyklus bude doplněn popisem významu jednotlivých koláží a rozvedeny budou použité postupy stylizace a postprodukce fotografií a vytvořených koláží. Teoretická část bakalářské práce bude věnována významu fotografických koláží ve vizuální kultuře se zaměřením na vzdělávání, včetně reflexe vlastního tvůrčího postupu.

Abstract:

The author of this bachelor thesis will make at least 6 photo collages (min. A1 size format) inspired by surrealism and the work of J. A. Komenský. The realization of the series will be made mainly by a montage of digital images. Sketch material will contain at least 20 digital images that will illustrate the author's whole creative process. The series will be completed by the description of the meaning of the individual collages, and the thesis will also describe the used procedures of stylization and post-production of the photos and created collages. The theoretical part of the bachelor thesis will be devoted to the meaning of photo collages in Visual Culture in Education, including the reflection of the author's creative process.

Kľúčové slová

fotografie, fotokoláž, fotomanipulace, J. A. Komenský, Saudek, Štýrský, Drtikol, Langhans, Nepraš, Švankmajer, surrealismus, fotožurnalismus

Jazyk práce: Czech

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 30. 6. 2014

Zverejniť od: 31. 12. 2999

Obhajoba závěrečné práce

• Vedúci: PhDr. Jan Mašek, Ph.D.

University of West Bohemia

Faculty of Education

Bachelor programme / odbor:
Specialization in Pedagogy / Visual Culture in Education