Vstupní znalosti a představy o krajích a krajských městech Česka u žáků 6. a 7. tříd základních škol.

Bc. Petr OLIVA

Diplomová práce

Anotace:

Práce se zabývá vstupními znalostmi a představami žáků 6. a 7. tříd základních škol, které mají o krajích a krajských městech Česka. Hlavní cíl práce představuje zmapování a odhalení reálné úrovně znalostí a představ žáků za pomoci výzkumného dotazníku, jenž byl zaměřen zejména na orientaci žáků ve slepé mapě, znalostní test a sebehodnocení žáků na základě osobních sympatií či nesympatií k jednotlivým krajům a krajským městům Česka. Do výzkumu se celkem zapojilo 356 žáků. Veškerá získaná výsledná data z dotazníků byla dále hodnocena a diskutována v analytické části práce. Dále byly zkoumány rozdíly ve výsledcích na základě sledovaných parametrů práce. Ty představovaly znalostní rozdíly mezi třídami, pohlavím jedinců a typem škol, podle jejich umístění. Z analytické části následně vychází část praktická, jenž přináší skrze vytvořené výukové materiály konkrétní návrhy a náměty do výuky, které lze využít v praxi při hodinách zeměpisu. Výukové materiály, které obsahuje praktická část práce, jsou vytvořeny na základě výsledků výzkumu a jsou zaměřeny na ukotvení a rozvoj znalostí a povědomí žáků o jednotlivých krajích a krajských městech Česka.

Abstract:

This thesis deals with the entrance knowledge and ideas of 6th and 7th grade elementary school students about regions and regional cities of the Czechia. The main aim of the thesis is to map and reveal the real level of knowledge and ideas of pupils with the help of a research questionnaire, which was mainly focused on the orientation of pupils in the blind map, knowledge test and self-assesssment of pupils based on personal likes or dislikes for individual regions and regional cities of the Czechia. A total of 356 pupils participated in the research. All the resulting data obtained from the questionnaires were further evaluated and discussed in the analytical part of the thesis. Furthermore, the differences in the results based on the observed parameters of this thesis were investigated. These represented knowledge differences between classes, gender and type of schools, according to their location. The analytical part then leads to the practical part, which brings concrete suggestions and topics through the created teaching materials that can be used in practice during geography lessons. The education materials, which contain the practical part of the work, are created on the basis of research results and are aimed at anchoring and developing pupils knowledge and awareness of the individual regions and regional cities of the Czechia.

Klíčová slova

Kraje a krajská města Česka, vstupní znalosti a představy, výzkum, 2. stupeň ZŠ, zeměpis

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 19. 4. 2024

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: RNDr. et PhDr. Aleš Nováček, Ph.D.

JIHOČESKÁ UNIVERZITA V ČESKÝCH BUDĚJOVICÍCH

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Učitelství pro 2. stupeň základních škol / Dsn-Zsn