Pojetí praktického vzdělávání sociálních pracovníků

Mgr. Jitka Navrátilová, Ph.D.

Doctoral thesis

Approaches to Social Work Education

Anotácia:

Tato studie je zaměřena na hledání základních předpokladů a východisek, ze kterých vychází přístupy k praktickému vzdělávání sociálních pracovníků. Pracuji s evidence-based, reflexivním a kompetenčním přístupem, které se vyznačují specifičností při vzdělávání sociálních pracovníků. Každý z těchto přístupů přistupuje rozdílným přístupem k integraci teoretického a praktického vzdělávání. Ve své práci si kladu za cíl porozumět, jaké přístupy k praktickému vzdělávání sociálních pracovníků uplatňují školy sdružené v ASVSP. Činím tak prostřednictvím empirického výzkumu, který zkoumá detailně odborné praxe ve školách sdružených v rámci Asociace vzdělavatelů v sociální práci. V předložené studii sleduji vybrané dimenze praktického vzdělávání, abych na základě jejich analýzy mohla identifikovat přístupy, které školy volí v přípravě sociálních pracovníků.

Abstract:

The aim of this study is to explore and understand the way in which schools and universities in the CzechRepublic prepare students for social work. Professional education lies at the heart of the social work profession. One of the basic discussions focused on social workers professional preparation is related to education process. Academicians think about the best way of social workers preparation for their profession. They analyze the process of education during which social workers become competent professionals. In my study I try to find out how academicians integrate theoretical and practical education in the course of the educational process. Within the framework of evidence-based and competency-based approaches and reflexive theory I identify actual approaches in social work practical education process. Using each of the above mentioned theories influences process of integration theory and practice in the professional education. On the basis of qualitative research I identify which of the theoretical approaches are used by schools in social work preparation and bring new knowledge about social work education in the Czech Republic.

Kľúčové slová

Vzdělávání sociálních pracovníků, social work education, praktické vzdělávání, practical education, praxe založená na důkazech, evidence based practice, refleflexivní přístup, reflexive approach, kompetenční přístup, competency based approach.

Jazyk práce: Czech

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 15. 12. 2009

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 9. 2. 2010
• Vedúci: prof. PhDr. Libor Musil, CSc.
• Oponent: doc. PaedDr. Tatiana Matulayová, PhD., PhDr. Alice Gojová, Ph.D.

Masaryk University

Faculty of Social Studies

Doctoral programme / odbor:
Social Policy and Social Work (4-years) / Social Policy and Social Work