MONOLOG A DIALOG

Jakub NOVÁK

Master's thesis

MONOLOGUE AND DUOLOGUE

Abstract:

Tato práce pojednává o sociální struktuře současné společnosti z pohledu sociálních vrstev a dále se propracovává k formování jedince v této společnosti z hlediska sebeuvědomění, výchovy. Vliv agrese na jedince a práce s ní ve výchovném procesu. Dále probírá funkci paměti jako zdroje zkušeností, skrze, kterou se můžeme socializovat a inteligentně i osobnostně rozvíjet. Je jednoznačné, že výchovný prvek v našem formování jedince je podstatnou částí naší osobnosti. Jak budeme přistupovat k výchově jednotlivců, tak se k nám bude dostávat zpětná vazba prostřednictvím jednání celé společnosti. Může se zdát, že může být zcela postradatelné věnovat se výchově sociálně slabších skupin naší společnosti nebo jimi dokonce opovrhovat. Uvědomme si, že současná společnost funguje jako jakákoli větší firma, ve které vždy bude nejslabší prvek odrazem jednání celé její struktury.

Abstract:

This thesis discusses the social structure of contemporary society in terms of social classes and continues with the forming of the individual in this society in terms of self-awareness, education, influence of aggression on the individual and its functioning in the educational process. It also discusses the function of memory as a source of experience, through which we can socialize and develop personally and intelligently. It is clear that the element of our education, which influences us as individuals, is an essential part of our personality. The way we approach education of individuals will influence the feedback we will receive through acts of the whole society. It may seem completely dispensable to engage in educating or even despising the socially disadvantaged groups in our society. It is important to know that the contemporary society acts as any other larger company, where the weakest element will always reflect on its entire structure.

Keywords

Sociální prostředí, hodnoty, sebeuvědomění, agrese, paměť

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 13. 4. 2012

Accessible from:: 13. 4. 2012

Thesis defence

• Date of defence: 3. 5. 2012
• Supervisor: PhDr. Ondřej Vorel

University of Ostrava

Pedagogical Faculty

Master programme / field:
Teaching for Secondary Schools / Učitelství VV pro SŠ a ZUŠ