Fenomén čtenářský deník

Bc. Barbora HAJNÁ

Master's thesis

The reading diary phenomenon

Abstract:

Diplomová práce se zabývá problematikou čtenářského deníku. Práce je rozdělena na dvě základní části ? na teoretickou a praktickou. V teoretické části se zaměříme na objasnění pojmu čtenářský deník, podíváme se na jeho vývoj od minulosti až po současnost ve spojení s vývojem českého školství. Dále si objasníme jeho možné podoby a formy, včetně nejnovějšího fenoménu ? čtenářský deník na internetu. V závěru teoretické části si na modelových příkladech ukážeme klady a zápory čtenářského deníku a charakterizujeme si období pubescence a pubescentní čtenářství. V praktické části bude provedeno smíšené výzkumné šetření, které se bude zaměřovat na vztah žáků ke čtenářskému deníku. Tento výzkum bude prováděn na dvou rozdílných školách v Kopřivnici. Cílem práce je objasnit pojem čtenářský deník, zaměřit se na jeho využití ve školství a pomocí výzkumu zjistit současný stav jeho používání a oblíbenosti.

Abstract:

This thesis deals with the issue of reading diary. The work is divided into two parts - theoretical and practical. The theoretical part will focus on clarifying the concept of a reading diary, we look at its evolution from the past to the present in conjunction with the development of the Czech education system.Next, we will explain its possible forms, including recent phenomenon - a reading diary on the Internet. In the end of a model examples show the pros and cons of reading diary and we will characterize an adolescence of adolescent readers. In the practical part will be performed mixed research which will focus on the pupil's attitude to reading diary by readers.This research will be carried out at two different schools in Kopřivnice. The aim is to clarify the concept of a reading diary, focusing on its use in education and through research to determine the current status of its use and popularity.

Keywords

čtenářský deník, čtenář, čtenářská gramotnost, pubescence, školství

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 7. 7. 2015

Accessible from:: 7. 7. 2015

Thesis defence

• Date of defence: 27. 8. 2015
• Supervisor: PhDr. Kateřina Homolová, Ph.D.

University of Ostrava

Pedagogical Faculty

Master programme / field:
Teaching for Lower Secondary Schools / 2-cj-ov-12