Kniha příběhů o morálních dilematech pro žáky I. stupně ZŠ jako nástroj k posuzování úrovně jejich morálního vývoje

Štěpán Šindelář

Master's thesis

The book of stories about the moral dilemmas for elemenary school children as a tool for evaluation of their moral development

Abstract:

Tato diplomová práce, nesoucí název Kniha příběhů o morálních dilematech pro žáky 1. stupně ZŠ jako nástroj k posuzování úrovně jejich morálního vývoje, je zaměřena především na morální zásady, které se člověku od raných let vštěpují a na schopnost dětí rozlišit mezi špatným a dobrým v otázce morálních dilemat. Diplomová práce je rozdělena na dvě základní části, na teoretickou a praktickou. V teoretické části jsou zpracovány principy morálního vývoje, morální dilemata a vývoj morálního vědomí. Velmi důležitou je kapitola morálního vývoje u dětí, kde se snažím popsat celkový vývoj morálky u dětí předškolního a mladšího školního věku. Zásadní se jeví i kapitola týkající se pozitivní psychologie, která obecně shrnuje celoživotní filosofii, která funguje jako prevence proti psychickým poruchám, rizikovému chování a odchylkám nepřijímaným společností. Praktická část je ve své podstatě souborem dětských příběhů, které by měly dětem prostřednictvím různých morálních dilemat pomoci podpořit jejich psycho-sociální vývoj v zvnitřňování žádoucích charakterových ctností. V každém příběhu se objevují určité charakterové ctnosti sepsané M. Seligmanem, které by si měly děti vštípit a dokázat je následně využít v běžném životě. Příběhy jsou doprovázeny ilustracemi, které dopomůžou dětem v orientaci v příběhu a dají se taktéž využít v mezipředmětových vztazích. V závěru jsou sepsány kapitoly podle obsahových analýz výpovědi, které jsem získal po prezentaci příběhů přímo dětem. Příběhy jsem předkládal třem dětem mladšího školního věku, z nichž každé jsem zvolil záměrně podle jejich stylu výchovy.

Abstract:

This diploma thesis entitled The Book of Stories of Moral Dilemmas for Primary School Pupils as a Tool for Assessing the Level of Their Moral. Development focuses mainly on the moral principles that are instilled in man from early years and the ability of children to distinguish between bad and good in moral dilemmas. The diploma thesis is divided into two basic parts, theoretical and practical. The theoretical part deals with the principles of moral development, moral dilemmas and the development of moral consciousness. The chapter where I describe the overall development of morality in children of preschool and early school age is very important. It also seems essential - the chapter on positive psychology, which generally summarizes a lifelong philosophy that acts as a prevention against mental disorders, risky behavior and deviations not accepted by society. The practical part is in fact a set of children's stories that should show various moral dilemmas. In each story there are certain virtues written by M. Seligman that children should inculcate and should be able to use them in everyday life. The stories are accompanied by illustrations helping children to orient themselves in the story and can be also used in interdisciplinary relationships. In the end, are the chapters written according to the content analyzes of the statement, which I obtained after the presentation of stories directly to children. I presented the stories to three children of younger school age, each of whom I deliberately chose according to their style of education.

Keywords

morálka, morální dilema, pozitivní psychologie, kniha příběhů

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 17. 7. 2020

Thesis defence

• Supervisor: PhDr. Magda Nišponská, Ph.D.

Technical University of Liberec

Faculty of Science, Humanities and Education

Master programme / field:
Teacher training for primary and lower-secondary schools / Teacher Training for Primary School pupils (aged 6-11)