Rozlišování širší příbuzenské struktury dětmi školního věku

Bc. Veronika Osvaldová

Diplomová práce

Differentiation of a Wider Family Structure by Children of School Age

Abstract:

The master thesis focuses on the conception of kinship from the point of view of a school aged child. The main goal was to determine the children’s overview of the kinship terminology, how they are able to distinguish people, not only in their closest family, but also the broader kinship structure and how the amount of their knowledge ties in with the chosen factors (sex, number of children in the family, household setup, residence size, region, religion, frequency of meeting with the grandparents and distant relatives, attended grade at elementary school, dental age). The study included 166 school aged individuals from all over Slovakia. Data from the questionnaire survey were analysed using quantitative methods. When processing the findings, each child was assigned a score based on predetermined criteria, representing his/her knowledge of kinship. Based on the examined factor, individuals were divided into two or more categories, which were compared with one another. It turned out that children’s general knowledge of kinship terminology improves with age. Individuals living in the same household with both of their parents are able to apply these terms in practice better than those who live with only one parent. However, out of all the explored factors, only the region influenced both, the general and specific knowledge of respondents.

Abstract:

Diplomová práce se zaměřuje na koncepci příbuzenství z pohledu dítěte školního věku. Jejím cílem bylo zjistit, jaký mají děti přehled v příbuzenské terminologii, jak umí rozlišovat osoby nejen v kruhu nejbližší rodiny, ale také širší příbuzenskou strukturu a jak míra jejich znalostí souvisí s vybranými faktory (pohlaví, počet dětí v rodině, složení domácnosti, velikost sídla, region, vyznání, frekvence setkávání s prarodiči a se širším příbuzenstvem, navštěvovaný ročník ZŠ, zubní věk). Studie se zúčastnilo 166 jedinců školního věku z celého Slovenska. Údaje z dotazníkového šetření byli analyzovány pomocí kvantitativních metod. Při zpracování odpovědí ve formulářích bylo každému dítěti na základě předem stanovených kritérií přidělené skóre, reprezentující jeho vědomosti o příbuzenské problematice. V závislosti na zkoumaném faktoru byli jedinci rozděleni do dvou nebo více kategorií, které byly mezi sebou porovnávány. Ukázalo se, že obecné znalosti příbuzenské terminologie se u dětí zdokonalují s přibývajícím věkem. Jedinci, žijící v společné domácnosti s oběma rodiči, dokážou tato pojmenování aplikovat v praxi lépe než ti, kteří bydlí jenom s jedním rodičem. Ze všech zkoumaných faktorů však pouze region ovlivňoval jak obecné, tak konkrétní vědomosti respondentů.

Klíčová slova

příbuzenství, příbuzenská struktura, příbuzenská terminologie, descendence, manželství, rodina, děti školního věku, kinship, kinship structure, kinship terminology, descent, marriage, family, children of school age

Jazyk práce: slovenština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 31. 5. 2021

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 28. 6. 2021
• Vedoucí: doc. RNDr. Miroslav Králík, Ph.D.
• Oponent: doc. Mgr. Martina Cichá, Ph.D.

Masarykova univerzita

Přírodovědecká fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Antropologie / Antropologie