Komunikace na střední škole

Bc. Jakub Žítek

Bakalářská práce

Communications High School

Anotace:

Bakalářská práce „Komunikace na střední škole“ pojednává o problematice sociálního styku zaměřeného na pedagogickou komunikaci ve školním prostředí. Zaměřuje se na praktická témata, které řeší každý učitel.V teoretické části práce se pojednává o typech pedagogické komunikace,vyučovacích stylech učitelů, pravidlech pedagogické komunikace či nelegální komunikaci. Dále se v teoretické části práce řeší problematika vlivu osobnosti učitele a žáka na pedagogickou komunikaci. Celkově je teoretická část práce tvořena tak, aby vytvořila souhrn praktických pojmů využívaných v pedagogické praxi. V praktické části bakalářské práce je analyzováno výzkumné šetření, které bylo provedeno na pěti středních školách. Bylo provedeno formou přímého pozorování. Na základě šetření se v práci analyzují předpokládané hypotézy, kterými jsou: H1: Dnes učitelé na středních školách komunikují převážně verbální komunikací, neverbální komunikaci téměř neužívají. H2: Ve třídách na středních školách panuje špatné, negativní třídní klima vůči učiteli a vzdělávání.H3: Služebně starší učitel je schopnější v ovládání komunikace než služebně mladší.(„starší“ – více praxe nežli „mladší“)

Abstract:

This bachelor work named ,,Communication at second school,, deals with social communication specialised in pedagogic communication at school atmosphere. It focuses on practical topics which every teacher solve. This paper deals with type sof pedagogic communication, teaching styles of teachers, rule sof pedagogic communication or illegal communication in teoretical part of this paper. There is solved question of teachers´ and students´ personality and its influence on pedagogic communication in teoretical part too. Generally the teoretical part is created in such form to create a summary of practical conceptions used in pedagogic profession. There is analysed the research which was made at five second schools. It was made by dorect observation. Hypothesis are analysed according to the research which are: H1: Teachers today communicate mostly by verbal communication at second schools and nonverbal communication they almost do not use. H2: There is bad, negative climate connected with teacher and education at classes at second schools. H3: Teacher who has more experiences are more capable of communicating than younger teachers.

Klíčová slova

Klíčová slova Interakce, aktivita, asertivita, klima ve třídě, konflikt, komunikace, dialog Keywords Interaction, activity, assertiveness, climate in the classroom, conflikt, communication, dialogue

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 28. 4. 2011

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 18. 5. 2011
• Vedoucí: Mgr. Miroslav Janda
• Oponent: PaedDr. Jan Šťáva, CSc.

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Specializace v pedagogice / Učitelství praktického vyučování