Ontogeneze řeči u dětí v bilingvním prostředí

Bc. Marie Hošťálková

Master's thesis

The speech Ontogeny of Children from Bilingual Environment

Abstract:

Diplomová práce se zabývá ontogenezí řeči u dětí v bilingvním prostředí. Teoretická část vymezuje pojem komunikace, následně se věnuje jazykovým rovinám řeči v ontogenezi dítěte a faktorům ovlivňujícím vývoj řeči. Poté se práce zaměřuje na problematiku bilingvismu, rozdělení bilingvismu a specifika vývoje řeči u bilingvního dítěte. V závěru je teoretická část věnována narušené komunikační schopnosti, jejím příčinám a klasifikaci, dále logopedické intervenci a narušené komunikační schopnosti u bilingvního dítěte. Empirická část analyzuje ontogenezi řeči u dětí v bilingvním prostředí. Na základě informací získaných výzkumnou technikou participačního pozorování, analýzou výsledků činnosti a polostrukturovanými rozhovory jsou zpracovány případové studie pěti dětí vyrůstajících v bilingvním prostředí.

Abstract:

The diploma thesis deals with the speech ontogeny of children from a bilingual environment. The theoretical part determines the term of communication, then it is focused on specific language levels in the process of the speech ontogeny and factors that influence language development at an early age. Furthermore, the thesis also deals with the issue of bilingualism, its classification and specifics of language development in a bilingual child. In the conclusion, the theoretical part is devoted to the term of impaired communication ability, its causes and classification, to the term of speech therapy intervention and various types of impaired communication ability that may occur with increasing frequency in a bilingual child. The empirical part of the thesis analyses the speech ontogeny of children from a bilingual environment.

Keywords

bilingvální prostředí, bilingvismus, opožděný vývoj řeči, dyslalie, koktavost, narušený vývoj řeči, logopedie, logopedická intervence, bilingual environment, bilingualism, dyslalia, stuttering, impaired communication ability, speech therapy, speech therapy intervention, delayed language development

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 31. 3. 2016

Thesis defence

• Date of defence: 24. 5. 2016
• Supervisor: PhDr. Mgr. Petr Kopečný, Ph.D.
• Reader: PhDr. Mgr. Lucie Procházková, Ph.D.

Masaryk University

Faculty of Education

Master programme / field:
Teacher Training for Primary and Lower Secondary Schools / Učitelství anglického jazyka a literatury pro základní školy