Individualizace a Diferenciace v hodinách angličtiny : zaměření na talentované žáky

Bc. Linda Sedláková

Master's thesis

Individualisation and Differentiation in secondary English classes: focus on talented learners

Abstract:

This thesis aims to analyse and focus on individualisation and differentiation of high-level pupils in common heterogeneous English classes. Action research, carried in lower secondary school, aims to increase an inner differentiation in common English classes. The theoretical part focuses on defining the terms talented or gifted, with further focus on four most common types of conception of the matter. The part continues by specifying a closely related term underachievers followed by several possible ways of a reform, with the focus on inner differentiation. The final part of this paper summarizes practical teaching ideas for an individualisation and inner differentiation of high-level pupils into common classes. The main idea of the inner differentiation is to extend the curriculum of talented pupils with the aim to develop and deepen their knowledge effectively in common English classes to its possible extent.

Abstract:

Cílem této diplomové práce je zaměřit se na individualizaci a diferenciaci talentovaných žáků v běžných heterogenních třídách. Akční výzkum, provedený v ročnících nižšího gymnázia měl za cíl zvýšit míru vnitřní diferenciace v běžné hodině anglického jazyka. Teoretická část se nejprve zaměřuje na definici nejčastěji používaných termínů talentovaný/nadaný, s následným zaměřením se na čtyři fundamentální definice této problematiky. Teoretická část se dále zabývá termínem selhávající talentovaní a možnými způsoby nápravy výuky, se zaměřením na vnitřní diferenciaci. Závěr teoretické části shrnuje několik možných způsobů vnitřní diferenciace a jejich aplikaci v praxi. Zásadní myšlenkou vnitřní diferenciace a individualizace ve výuce anglického jazyka je vytvořit a obohatit individuální vzdělávací plán pro talentované žáky, s cílem rozvinout jejich stávající znalosti v největším možném rozsahu.

Keywords

Individualizace, vnitřní diferenciace, heterogenní třída, nadaní a talentovaní žáci, podvýkonní nadaní, nerozvinutý talent

Language used: English

Date on which the thesis was submitted / produced: 29. 6. 2016

Thesis defence

• Date of defence: 31. 8. 2016
• Supervisor: PaedDr. Monika Černá, Ph.D.

University of Pardubice

Faculty of Arts and Philosophy

Master programme / field:
Teacher Education for Lower Secondary Schools / English Language Teacher Education