Současná rodina a její výchovné styly

Viktorie DOUBKOVÁ

Bachelor's thesis

Educational Styles in Contemporary Families

Abstract:

Bakalářská práce se zabývá současnou rodinou a jejími výchovnými styly. Cílem práce je zjistit, jaké výchovné styly byly uplatňovány ve výchově matek a otců současných studentů Ostravské univerzity. Dílčími výzkumnými cíli je zjistit, jaký výchovný styl převažuje u otců, dále zjistit, jaký výchovný styl převažuje u matek a také zjistit, zda jsou rozdíly v uplatňování jednotlivých stylů v závislosti na pohlaví rodiče. Teoretická část práce je rozdělena do tří stěžejních kapitol, které nesou název rodina, výchova a výchovné styly v rodině. Pro praktickou část bakalářské práce je použita kvantitativní metoda pomocí dotazníku "Parental Authority Questionare", který vychází z typologie Baumrindové. Ze získaných dat vyplynulo, že ve výchově otců a matek současných studentů byly uplatňovány hlavně styly autoritativní a autoritářský. Otcové, stejně jako matky, nejvíce inklinují k autoritativnímu výchovnému stylu, který lze označit za převažující. Větší shoda s autoritativními položkami se ukázala u matek. V uplatňování výchovného stylu v závislosti na pohlaví rodiče se neukázaly statisticky významné rozdíly.

Abstract:

The bachelor thesis deals with the contemporary family and its upbringing styles. The aim of the thesis is to find out what upbringing styles were applied by mothers and fathers of contemporary students at the University of Ostrava. The sub-objectives of the research are to find out which parenting style prevails in fathers and which in mothers and to find out whether there are differences in the application of each style depending on the gender of the parent. The theoretical part of the thesis is divided into three main chapters called family, upbringing and upbringing styles in the family. For the practical part of the bachelor thesis, a quantitative method is used using the "Parental Authority Questionnaire", which is based on Baumrind's typology. The data obtained showed that mainly authoritative and authoritarian styles were applied in the upbringing by the fathers and mothers of the current students. Fathers, like mothers, are most inclined towards an authoritative parenting style, which can be described as predominant. Greater agreement with authoritative items emerged for mothers. There were no statistically significant differences in the application of the parenting style depending on the gender of the parent.

Keywords

rodina, výchova, výchovné styly

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 8. 4. 2022

Accessible from:: 31. 12. 2999

Thesis defence

• Supervisor: doc. PaedDr. Miriam Prokešová, Ph.D.

University of Ostrava

Pedagogical Faculty

Bachelor programme / field:
Civic Studies with Focus on Education / 3-ov-cj