SOUVISLOST POUŽÍVÁNÍ PŘÍSTROJŮ S DOTYKOVÝM DISPLEJEM A VÝVOJE PŘEDŠKOLNÍCH DĚTÍ Z POHLEDU JEJICH MATEK

Lucie ŠVAJKOVÁ

Bachelor's thesis

Connection between touchscreen device use and child development of preschool age from perspective of mothers

Abstract:

Hlavním cílem této práce je zmapovat a popsat názory matek předškolních dětí na používání přístrojů s dotykovým displejem jejich dětmi. Pozornost je věnována především uživatelským návykům předškolních dětí a vlivu dotykových přístrojů na jejich vývoj. Sběr dat probíhal formou internetového dotazníku s otevřenými položkami. Dotazník vyplnilo 82 respondentek (matek tří až šestiletých dětí). Metodami analýzy dat jsou deskriptivní obsahová analýza, metoda vytváření trsů a metoda zachycení vzorců. Z výsledků vyplývá, že předškolní děti ve většině případů nemají vlastní přístroj s dotykovým displejem, ale mají k těmto zařízením přístup a používají je několikrát do týdně především ke hraní her, sledování videí a poslechu hudby. Mnoho matek omezuje čas používání dotykových přístrojů jejich dětmi. Některé matky navíc podmiňují používání dotykových přístrojů dodržováním dalších pravidel. K hlavním rizikům, které dle matek způsobuje používání dotykových displejů, patří vznik závislosti na těchto přístrojích, zdravotní rizika, problémy v oblasti řeči a komunikace a zaostávání v oblasti hrubé motoriky. Pozitivní vlivy používání dotykových přístrojů matky spatřují v oblasti rozvoje technických dovedností, kognitivních funkcí a znalostí.

Abstract:

The main goal of this work is to describe the viewpoints of mothers of preschool children to use devices with touch screen by their children. Habits of preschool children and influence touch devices to their development is examined in this work. Data collection was conducted through an Internet survey with open questions. The questionnaire was completed by 82 respondents (mothers of three to six year old children). Methods of data analysis were: descriptive content analysis, cluster analysis and trapping patterns analysis. The results show that preschool children, in most cases, do not own a device with a touchscreen, but they have access to those devices and they using them several times a week primarily for playing games, listening music or watching videos. Many mothers reduces time of using touch devices by their children. Some mothers additionally condition the use of touch devices to with other rules. The main risks that makes use of touch screens dangerous are creation of addiction on these devices, health risks, problems in speech and communication and physical skills gap. According mothers are positive influences of using touch devices in the development of technical skills and cognitive knowledge.

Keywords

dotykový displej, předškolní děti, vývoj, názor matek

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 29. 3. 2017

Thesis defence

• Supervisor: doc. PhDr. Irena Sobotková, CSc.

PALACKÝ UNIVERSITY OLOMOUC

Faculty of Arts

Bachelor programme / field:
Psychology / Psychology