Možnosti využití 3D tisku při výuce odborných předmětů na střední škole

Ing. Mgr. Břetislav POKORNÝ, MBA

Master's thesis

Possibilities of using 3D printing in teaching vocational subjects at secondary school

Abstract:

Tato diplomová práce s názvem Možnosti využití 3D tisku při výuce odborných předmětů na střední škole řeší problematiku implementace 3D tisku do ŠVP a výuky odborných předmětů na středních školách technického zaměření. Práce je rozdělena do dvou částí a sedmi kapitol. První, teoretická část práce je zaměřena na oblast středního vzdělávání, vzdělávacího procesu, historii, metodách a materiálech používaných v 3D tisku. Praktická část práce se zabývá analýzou počtu hodin technické dokumentace na středních školách učebního oboru strojní mechanik. Tyto školy kriteriálně člení do skupin pro následné vyjádření způsobů a možností implementace 3D tisku do výuky. Kvantitativně zaměřený výzkum je v této části práce založen na statistickém vyhodnocení dat získaných dotazníkovým šetřením žáků a učitelů vybraných středních škol technického zaměření. Pro tyto účely byla pomocí 3D CAD navržena, a 3D tiskem vyrobena variabilní učební pomůcka do předmětu Technická dokumentace. Ze zjištěných údajů dotazníkového šetření byly pomocí statistických metod analýzy, interpretace a deskripce dat vyhodnoceny, popsány a verifikovány možnosti získání a rozvoje klíčových a odborných kompetencí žáků pomocí modelů vyrobených zavedením 3D tisku do výuky.

Abstract:

This dissertation entitled 'Options for using 3D printing in the teaching of vocational subjects in secondary school' addresses the issue of implementation of 3D printing into the curriculum and teaching of vocational subjects in secondary technical schools. The dissertation is divided into two parts and seven chapters. The first, theoretical part of the dissertation focuses on the secondary education, educational process, history, methods and materials used in 3D printing. The practical part of the dissertation analyses the number of teaching hours of technical documentation taught in mechanic apprenticeship programs in secondary schools. These schools are divided into groups according to the ways and options for implementing 3D printing into teaching. Quantitative research in this part of the dissertation is based on statistical evaluation of the data obtained by a questionnaire survey of students and teachers of selected secondary technical schools. For these purposes, a variable teaching aid for the school subject 'technical documentation' was designed by 3D CAD and made by 3D printing. From the survey data collected, using statistical methods of analysis, interpretation and descriptiveness, the possibilities of obtaining and developing key and professional competences of students by the introduction of 3D printing into teaching, were evaluated, described and verified.

Keywords

učební pomůcka, 3D CAD, odborné kompetence, 3D tisk

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 6. 4. 2021

Accessible from:: 31. 12. 2999

Thesis defence

• Date of defence: 1. 6. 2021
• Supervisor: Ing. Pavel Dostál, Ph.D.

University of Ostrava

Pedagogical Faculty

Master programme / field:
Teaching Specialist Subjects / Učitelství odborných předmětů