Badatelsky orientovaná výuka s podporou ICT v environmentální výchově na základní škole

Mgr. Jana PŘINOSILOVÁ

Disertační práce

The Inquiry-Based Science Education with support of ICT in environmental education at primary school

Anotace:

Cílem disertační práce je posilování ICT kompetencí u žáků základní školy v badatelsky orientované výuce v environmentálním vzdělávání. Práce se zaměřuje na způsob budování pojmových, procedurálních a deklarativních znalostí v environmentální výchově prostřednictvím edukačních materiálů s podporou ICT. Cílové záměry práce byly naplněny vytvořením souboru pracovních listů a následným ověřením tohoto edukačního souboru na základních školách. Byl proveden pedagogický experiment, který se zaměřoval na přírůstek znalostí a vědomostí žáků v environmentální oblasti, stejně tak bylo provedeno šetření zjišťující míru ICT kompetencí prostřednictvím budování přírodovědných znalostí. Pedagogického experimentu se zúčastnili žáci experimentální skupiny, kteří absolvovali badatelsky orientovanou výuku s ICT a žáci kontrolní skupiny, kteří absolvovali frontální výuku s ICT. Součástí práce jsou závěry z tohoto šetření s vyvozením efektivity učebních činností badatelsky orientované výuky posilujících ICT kompetence a znalosti žáků.

Abstract:

The aim of the dissertation is to improve ICT skills of elementary school students in inquiry-based education in environmental education. The work focuses on the method of building conceptual, procedural and declarative knowledge in environmental education through educational materials with the ICT support. The targeted objectives of the dissertation were met by creating a set of worksheets and subsequent verification of this educational set in elementary schools. A pedagogical experiment was conducted, focusing on the growth in knowledge and proficiency of students in the environmental field; in addition, research was carried out, detecting the level of ICT skills through building scientific knowledge. Students in the experimental group who completed research-oriented learning with ICT and students of the control group who completed frontal learning with ICT took part in the pedagogical experiment. Part of the dissertation consists of findings of this research with the implication of the effectiveness of learning activities improving students? ICT skills and knowledge.

Klíčová slova

ICT kompetence, badatelsky orientovaná výuka s podporou ICT, environmentální výchova, pracovní listy, deklarativní znalosti, pojmové znalosti, procedurální znalosti

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 15. 7. 2013

Zveřejnit od: 15. 7. 2013

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 9. 9. 2013
• Vedoucí: Prof. RNDr. Erika Mechlová, CSc.

OSTRAVSKÁ UNIVERZITA V OSTRAVĚ

Pedagogická fakulta

Doktorský studijní program / obor:
Specializace v pedagogice / Informační a komunikační technologie ve vzdělávání