Výuka vybraného kritického místa zeměpisu na SŠ – Bc. Radka FRANČOVÁ
Bc. Radka FRANČOVÁ
Master's thesis
Výuka vybraného kritického místa zeměpisu na SŠ
Teaching a selected critical point of geography at high school
Abstract:
Diplomová práce se zabývá identifikací kritických míst ve výuce zeměpisu na střední škole. Výzkum spočíval nejprve v identifikaci kritických míst pomocí polostrukturovaných rozhovorů s učiteli zeměpisu na střední škole, kde byla zjištěna jako nejčetnější kritická místa témata vesmír, kartografie a atmosféra a další. Pro kritická místa byly zjištěny i příčiny jejich kritičnosti. Z výsledků bylo zjištěno …moreAbstract:
The thesis deals with the identification of critical points in the teaching of geography in secondary school. The research consisted first of identifying critical places through semi-structured interviews with secondary school geography teachers, where the topics of space, cartography and atmosphere, among others, were identified as the most common critical places. The reasons for critical places were …more
Language used: Czech
Date on which the thesis was submitted / produced: 27. 6. 2022
Accessible from:: 31. 12. 2999
Thesis defence
- Supervisor: RNDr. Klára Vočadlová, Ph.D.
Citation record
The right form of listing the thesis as a source quoted
FRANČOVÁ, Radka. Výuka vybraného kritického místa zeměpisu na SŠ. Plzeň, 2022. diplomová práce (Mgr.). ZÁPADOČESKÁ UNIVERZITA V PLZNI. Fakulta pedagogická
Full text of thesis
Accessibility: Autor si nepřeje zpřístupnění práce veřejnosti
Contents of on-line thesis archive
Published in Theses:- Soubory jsou nedostupné.
Other ways of accessing the text
Institution archiving the thesis and making it accessible: ZÁPADOČESKÁ UNIVERZITA V PLZNI, Fakulta pedagogickáVázaný výtisk práce naleznete v Univerzitní knihovně ZČU, více na http://www.knihovna.zcu.cz/kvalifikacni-prace/
University of West Bohemia
Faculty of EducationMaster programme / field:
Upper Secondary School Teacher Training in Geography / GEBINS20
Theses on a related topic
-
Moderní výukové metody použité v problematice podnebných pásů a jejich efektivnost na vybrané základní škole
Tuyet Nhung NGUYEN -
Kritická místa ve výuce psychologie na středních školách z pohledu učitelů
Kristýna MICHÁLKOVÁ -
Kritická místa v tematickém celku "Biosféra"
Martina ŘEPKOVÁ -
Kritická místa ve výuce socio-ekonomického zeměpisu na 2. stupni základních škol a nižším stupni víceletých gymnázií
Aleš PELIKÁN -
Návrh výukového modulu pro překonání kritického místa: monzuny
Kateřina JENÍČKOVÁ -
Kritická místa v kurikulu Občanského a společenskovědního základu na gymnáziích
Andreas ZACHARIADIS -
Návrh výukového modulu pro překonání kritického místa ve výuce zeměpisu na 2. stupni ZŠ
Kateřina JENÍČKOVÁ -
Problematická místa učiva ekologie na základní škole z pohledu učitelů
Karel PŘIBYL