Výuka prvopočátečního psaní v přípravném období

Mgr. Michaela Bystrianská

Master's thesis

Teaching of elementary writing in preparation period

Abstract:

Diplomová práce je zaměřena na výuku prvopočátečního psaní v přípravném období. Zabývá se rozvojem grafomotoriky, důležitostí včasné diagnostiky předpokladů žáka pro prvopočáteční psaní, nejčastějšími obtížemi při grafomotorickém tréninku a způsoby jejich odstranění. Práce je rozdělena na dvě části – teoretickou a praktickou část. Teoretická část je zaměřena na charakteristiku dítě na počátku školní docházky, školní zralost a připravenost. Pozornost je věnována i výuce počátečního psaní včetně hygienických návyků, uvolňovacích cviků a v neposlední řadě také na nedostatky a poruchy ve výuce počátečního psaní. Cílem praktické části bylo vytvořit soubor pracovních listů s uvolňovacími cviky, které budou sloužit k odhalení grafomotorických obtíží žáků při prvopočátečním psaní a pomohou k jejich odstranění. Dále bylo důležité zaměřit se na individuální práci s žáky a ověřit tyto výsledky v praxi.

Abstract:

This thesis is focused on teaching of very initial writing in the preliminary period. It deals with graphomotorical progress, the importance well-timed diagnostics of very initial writing, the most common problems during graphomotorical training and the ways of eliminating them.The thesis is divided into theoretical and practical parts.The theoretical part is aimed at children’s characteristics at the beginning of the school year, readiness and maturity. There is also part which is dedicated to teaching of very initial writing including hygienic habits, relaxing exercises and last but not least also imperfections, and disorders of very initial writing. The aim of the practical part was to create a set of worksheets with relaxing exercises. These can help to reveal and eliminate graphomotorical difficulties at the very initial writing and help to eliminate them. And finally to aim at face to face work with pupils and verify these results in practice.

Keywords

Dítě na počátku školní docházky, školní zralost, školní připravenost, grafomotorika, uvolňovací cviky, prvopočáteční psaní, hygienické návyky. Child at the beginning of school, school maturity, school readiness, graphomotorics, relaxation exercises, early writing, writing hygiene.

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 11. 12. 2020

Thesis defence

• Date of defence: 1. 2. 2021
• Supervisor: doc. Mgr. Jiří Havel, Ph.D.
• Reader: Mgr. Veronika Najvarová, Ph.D.

Masaryk University

Faculty of Education

Master programme / field:
Teacher Training for Primary Schools / Primary School Teacher Training