Volba střední školy a její uplatnění v kontextu úspěšnosti praxí ve vysokoškolském studiu

Mgr. Karolína Lukášová, Ph.D.

Bachelor's thesis

The choice of secondary schools and their application in the context of success in university studies

Abstract:

Práce si klade za cíl zjistit, jak volba střední školy ovlivňuje uplatnění absolventa na vysoké škole, během praxí a v profesní dráze v oboru lesnictví. V teoretické části práce je rozebráno lesnické vzdělávání v České republice. Praktická část se zaměřuje na analýzu dat o studentech oboru Lesní inženýrství a obsahovou analýzu zpráv z praxí. Pro detailní statistické šetření byli osloveni absolventi také metodou dotazníku. Více než třetinu absolventů prezenčního studia magisterského programu Lesního inženýrství představují gymnazisté, kteří dosahují nejlepších studijních výsledků, ale v praxi se uplatňují spíše v oblasti vzdělávání. Vzhledem k všeobecnému zaměření předchozího vzdělání, které hodnotí jako nekvalitní pro praxi, považují za nejpřínosnější vysokou školu a praxe, protože se jedná o jejich první zkušenosti s lesnickým provozem. Necelou třetinu absolventů tvoří absolventi středních lesnických škol, kteří mají lepší studijní výsledky než ostatní skupiny absolventů (s výjimkou gymnazistů) a velmi často se uplatňují v lesnickém provozu. Za nejpřínosnější a kvalitní pro profesi považují středoškolské vzdělání a praxe. Za nejvýznamnější aktivity během studia uvádějí dvě třetiny respondentů exkurze a praxe, ale nejčastěji také považují za nutné jejich rozsah a délku během studia navýšit.

Abstract:

The aim of this thesis is to find out how the choice of a secondary school affects the graduates at the university, in practice and in a career in forestry. In the theoretical part forestry education in the Czech Republic is analysed. The practical part focuses on the analysis of data about students in the field of Forest engineering and content analysis of reports from practice. The graduates were also asked for a detailed statistical survey by means of a questionnaire. More than a third of the full-time graduates of the master's program in Forest Engineering are gymnasium students who achieve the best study results, but are more likely to work in the field of education. Given the general focus of previous education, which they consider to be of poor quality for practice, they consider the university and practice to be the most beneficial because it is their first experience in forestry operations. Almost a third of graduates are forestry secondary school graduates who have better academic performance than other groups of graduates (with the exception of high school graduates) and very often work in forestry fields. They consider secondary education and practice to be the most beneficial and quality for the profession. Two thirds of respondents mention excursions and experience as the most important activities during their studies, but most often also consider it necessary to increase their scope and length during their studies.

Keywords

lesnictví, pracovní zkušenosti, kariérové rozhodování, hodnocení vzdělávací dráhy

Keywords

forestry, work experience, career decision making, evaluation of educational progress

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 26. 11. 2019

Thesis defence

• Supervisor: PhDr. Lucie Smékalová, Ph.D. Ph.D.

Czech University of Life Sciences Prague

Institute of Education and Communication

Bachelor programme / field:
Specialisation in Pedagogy / Pedagogy for Teachers of Vocational Subjects