Female Vampires: Disruption of Stereotypical Fairy-Tale Notions in Stephenie Meyer's <i>Twilight</i> Saga and Angela Carter's "The Loves of Lady Purple" and "The Lady of the House of Love"

Mgr. Adéla Branná

Master's thesis

Anotácia:

This diploma thesis deals with fairy-tale elements and vampire themes in selected works of Angela Carter and Stephenie Meyer. It consists of theory and literary analysis. The theoretical part introduces its readers with the basic terminology that is used in this thesis and with the lives and writing carriers of both authors. The analysis depicts female heroines through conventional fairy-tale paradigms that are viewed as harmful because they promote passive and subordinate roles of women in the society. Vampires are on the other hand seen as effective weapons of women writers against female oppression in the patriarchal society.

Abstract:

Tato diplomová práce se zabývá prvky pohádek a upíří tématikou ve vybraných dílech od Angely Carter a Stephenie Meyer. Práce obsahuje teoretickou část a literární analýzu. První kapitoly seznámí čtenáře se základní terminologií, která bude v této diplomové práci použita a přiblíží nám životy a díla obou autorek. Analytická část této práce pak zkoumá ženské hrdinky skrz tradiční pohádkové vzory, které jsou zobrazeny jako škodlivé, protože podporují pasivní a podřízené role žen ve společnosti. Upíři jsou naopak viděni jako efektivní zbraně, které ženské spisovatelky používají v boji proti útlaku žen v patriarchální společnosti.

Keywords

fairy tales = pohádky, vampires= upíři, Stephenie Meyer = Stephenie Meyer, Angela Carter = Angela Carter, equality = rovnoprávnost, sexuality = sexualita, patriarchal society = patriarchální společnost

Jazyk práce: English

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 7. 1. 2015

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 30. 1. 2015
• Vedúci: prof. Mgr. Milada Franková, CSc.
• Oponent: Bonita Rhoads

Masaryk University

Faculty of Education

Master programme / odbor:
Teacher Training for Secondary Schools / Upper Secondary School Teacher Training in English Language and Literature