Spisovnost versus nespisovnost ve výukovém dialogu (na 1. st. ZŠ)

Eva ŠTĚRBOVÁ

Master's thesis

Literary versus non-literary speaking in primary teaching

Anotácia:

V naší práci se pokoušíme zjistit, jaké je postavení spisovnosti a nespisovnosti ve školním dialogu v první třídě jedné zlínské základní školy. 1. Jde nám o postihnutí spisovných a nespisovných prostředků v rámci výukového dialogu, 2. zajímáme se o specifika komunikační a 3. další jazyková specifika. 4. Snažíme se o to, aby naše práce byla přínosem také ostatním pedagogům.

Abstract:

In our thesis we are trying to detect the position of literary and non-literary language in school dialogue in one of the first year classes of one primary school in Zlín. 1. We want to involve literary and non-literary units of language within school dialogue, 2. we are interested in communication and 3. other language specifics. 4. We are trying to contribute to other pedagogues with our work.

Kľúčové slová

komunikace, komunikant, produktor, recipient, komunikát, řeč, jazyk, školská komunikace, akustická komunikace, optická komunikace, dialog, školní dialog, komunikační funkce, iniciátor komunikace, blokátor komunikace, národní jazyk, jazyková norma, jazyková kodifikace, jazykový úzus, spisovný jazyk, nespisovný jazyk, dialekt, interdialekt, sociolekt, slang, argot, výpověď

Jazyk práce: Czech

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 1. 4. 2008

Zverejniť od: 1. 4. 2008

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 12. 5. 2008
• Vedúci: prof. PhDr. Jana Svobodová, CSc.

University of Ostrava

Pedagogical Faculty

Master programme / odbor:
Teaching for Primary and Lower Secondary Schools / sz-Aj